А.С. Пушкин. Лицейские годы. «Узник». Вольнолюбивые устремления поэта

Введение

Александр Сергеевич Пушкин — величайший русский поэт, чьё творчество оказало огромное влияние на литературу и культуру страны. Он родился в 1799 году и стал известен благодаря своим стихам, поэмам и прозе. Одним из важнейших периодов в жизни Пушкина были лицейские годы, проведённые в Царскосельском лицее. Именно тогда в душе молодого поэта сформировались идеалы свободы, дружбы и стремления к знаниям, которые нашли отражение в его произведениях, включая знаменитое стихотворение «Узник».

Лицейские годы Пушкина

В 1811 году Пушкин поступил в Царскосельский лицей — учебное заведение, созданное для воспитания будущих государственных деятелей. Лицей не только давал образование, но и воспитывал чувство патриотизма, товарищества и любовь к Родине.

В лицейские годы Пушкин:

• познакомился с выдающимися учителями и наставниками;

• завёл дружбу с будущими поэтами и деятелями искусства;

• начал активно писать стихи и развивать литературный талант;

• проявил интерес к свободе личности и справедливости.

Этот период стал временем формирования внутренних убеждений поэта, его вольнолюбивого духа и стремления к самостоятельному мышлению.

Стихотворение «Узник»

Одним из произведений, написанных в этот период, является стихотворение «Узник» (1822). В нём Пушкин выражает тоску по свободе и любовь к природе.

Стихотворение рассказывает о пленном человеке, который мечтает о свободе, тоскует по просторам природы и желает снова быть вольным. В образе узника Пушкин показывает человека, которому тесно в клетке и который ищет спасения в свободе и жизни на воле.

Стихотворение отличается:

• яркими образами природы;

• контрастом между «тесной клеткой» и «широким миром»;

• философским размышлением о ценности свободы;

• эмоциональностью и силой чувств поэта.

Вольнолюбивые устремления поэта

В лицейские годы Пушкин особенно остро чувствовал необходимость свободы и независимости. Он восхищался героями, которые боролись за правду и справедливость, и сам мечтал о свободе творчества и выражения мыслей.

В «Узнике» отражены его:

• стремление к свободе от любых ограничений;

• желание жить в гармонии с природой;

• борьба с внутренними и внешними оковами;

• поиск смысла жизни через личную свободу и духовные ценности.

Эти идеи характерны для всего творчества Пушкина: в стихах, поэмах и даже в прозе он всегда подчёркивал важность свободы и достоинства личности.

Значение «Узника» для литературы и воспитания

Стихотворение «Узник» учит:

• ценить свободу и право на собственные мысли;

• не бояться выражать свои чувства и убеждения;

• замечать красоту окружающего мира и черпать вдохновение в природе;

• стремиться к развитию и самоопределению.

Это произведение особенно важно для школьников, потому что оно показывает, как в творчестве и чувствах молодых людей формируются идеалы личности и отношение к жизни.

Вопросы для самопроверки

1. В каком учебном заведении Пушкин провёл свои лицейские годы?

2. Какие качества формировались у Пушкина в лицее?

3. О чём рассказывает стихотворение «Узник»?

4. Какие контрасты использует Пушкин в образе узника?

5. Как проявляются вольнолюбивые устремления поэта?

6. Почему свобода была важна для Пушкина в молодости?

7. Какие уроки о жизни и личности можно извлечь из стихотворения «Узник»?