Изображение неровностей земной поверхности на плане

 Рельеф. Нивелир

Зем­ная по­верх­ность неров­ная, на ней встре­ча­ют­ся воз­вы­шен­ные участ­ки и по­ни­же­ния.

Рис. 1. Горы

Ре­льеф – все неров­но­сти зем­ной по­верх­но­сти.

Формы ре­лье­фа – раз­лич­ные виды неров­но­стей зем­ной по­верх­но­сти.

Чтобы на плане изоб­ра­зить раз­лич­ные формы ре­лье­фа, нужно пред­ва­ри­тель­но сде­лать опре­де­лен­ные из­ме­ре­ния. Эти из­ме­ре­ния про­де­лы­ва­ют с по­мо­щью ни­ве­ли­ра. Ни­ве­лир слу­жит для опре­де­ле­ния пре­вы­ше­ния точек зем­ной по­верх­но­сти.

Рис. 2. Нивелир

и­ве­лир

Рис. 3. Прин­цип ра­бо­ты ла­зер­но­го ни­ве­ли­ра

 Относительная высота. Абсолютная высота

Про­во­дя из­ме­ре­ния ни­ве­ли­ром, узна­ют, на сколь­ко одна точка зем­ной по­верх­но­сти лежит выше дру­гой точки, то есть узна­ют от­но­си­тель­ную вы­со­ту. 

От­но­си­тель­ная вы­со­та – пре­вы­ше­ние точки зем­ной по­верх­но­сти над дру­гой точ­кой, т.е. от­но­си­тель­но дру­гой точки.

Рис. 4. Из­ме­ре­ние высот

На пла­нах и кар­тах изоб­ра­жа­ют аб­со­лют­ную вы­со­ту. Аб­со­лют­ная вы­со­та – вы­со­та точки зем­ной по­верх­но­сти, от­счи­ты­ва­е­мая от уров­ня моря (оке­а­на). Уро­вень моря при­ни­ма­ет­ся за 0 мет­ров.

Рис. 5. Аб­со­лют­ная и от­но­си­тель­ная вы­со­ты

 Горизонтали. Бергштрихи

На неко­то­рых пла­нах вы­со­ты точек под­пи­са­ны циф­ра­ми – от­мет­ка­ми высот.

На пла­нах мест­но­сти ре­льеф изоб­ра­жа­ют с по­мо­щью го­ри­зон­та­лей. Го­ри­зон­та­ли – линии, со­еди­ня­ю­щие точки с оди­на­ко­вой аб­со­лют­ной вы­со­той.Чем ближе го­ри­зон­та­ли про­ве­де­ны друг к другу, тем быст­рее ме­ня­ют­ся вы­со­ты, и на­о­бо­рот.

Рис. 6. От­мет­ки высот на плане (чер­ным цве­том) и го­ри­зон­та­ли (ко­рич­не­вым цве­том)

Неко­то­рые го­ри­зон­та­ли снаб­же­ны пер­пен­ди­ку­ляр­ны­ми чер­точ­ка­ми – берг­штри­ха­ми, ко­то­рые по­ка­зы­ва­ют на­прав­ле­ние воз­вы­ше­ния или по­ни­же­ния.

Рис. 7. Берг­штри­хи и раз­лич­ные формы ре­лье­фа

Жюль Верн – фран­цуз­ский гео­граф и пи­са­тель. В его про­из­ве­де­нии «Та­ин­ствен­ный ост­ров» дей­ствие про­ис­хо­дит на ост­ро­ве в Южном по­лу­ша­рии. Учи­тель на уроке по­стро­ит план этого ост­ро­ва и на­не­сет на нем аб­со­лют­ные вы­со­ты.

Рис. 8. Карта ост­ро­ва Лин­коль­на, каким его пред­став­лял себе автор