« Русский язык

Kris Kim

Русский язык для казахских школ шпаргалка

3 ответов
Последнее

А утром все хрустело вокруг: подмерзшие дороги, листья на крыльце, черные стебли крапивы, торчавшие из под снега. Обощающее слово является: (Обстоятельством)
Безличные глаголы в прошедшем времени упртребляются только в форме (среднего рода единственного числа)
Безличный глагол (Смеркается)
Букв больше, чем звуков: (шаль, соль)
Буква Ч в суффиксе: (Добыт ... ик)
В Алматы установлены памятники замечательным сыновьям казакского народа.(1)
В варианте есть сходство по действию (Волк воет – ветер воет)
В данном предложении союзы расположены в следующем порядке: Если ты с детства не научился смотреть в глаза матери и видеть в них тревогу или покой, мир или смятение, ты на всю жизнь останешься нравственным невеждой. (Подчинительный, соединительный, разделительный, разделительный)
В пердложении Видно было, что мальчику ... было получить приз за победу. (невтерпеж)
В предложении есть Причастный оборот (Боец, упавший духом, никогда не будет победителем)
В предложении есть причастный оборот: (Я учусь в школе, находящийся недалеко от дома)
В предложении обстотельство выраженно наречием: (Торжественно на землю сходит ночь)
В предложении обстоятельства выраженны. (Наречием, деепричастием)
В причастиях растира...мый, обвиня..мый, слыш...мый пишется: (-е, -е, -и-)
В слове все согласные звонкие: (Вагон)
В слове доплыть выдлено: (Приставка)
В слове есть приставка над - (Надрезать)
В слове нет мягкого согласованного звука: (Шековод)
В слове объявление звуков (11)
В словосочетании два абитуриента числительное обозначает (Количество предметов)
В словосочетании слова связаны по способу согласования: (в виде ветвей)
В словосочетании слово связяны по способу согласования: (на больших улицах)
В словосочетании сме...щиеся дети, интересу...щиеся люди, обожа...мые дети пишется: (-ю-, -ю-, -е-)
В словосочетаниях: луч света – конец света, язык прглотил – выучил язык – выделенные слова: (Омонимы)
В сложносочиенных предложениях с пртивительными союзами (Одно явление противопостовляется другому)
В стихотворении: На время что-то прекратив, Мы объявляем ... После урока непременно Нужна ребятам ... – пропущенные слова – это (Перерыв, перемена)
в стояч ... воде тонуть можно. (-ой, -ей)
В страдательных причастиях н.астоящего времени пишутся суффиксы: (-ем-, -им-)
В суффиксах кратких причастий пишется: (одна буква н)
В таких предложениях главный член – сказуемое с обобщенно – личным значением выражается глаголом 2 или 3-го лица. (Обобщено – личные предложения)
В этой сстроке представлены заимствованые слова: (Штормовой, спортивный, корабельный)
В этом лесу всегда стоял шум - ровный, протяжный,как отголосок далнего звона,спакойный и смутный, как тихая песня без слов, как неясное воспоминание о прошедшем. В нем всегда стоял шум,потому что это старый, дремучий бор, которого не кисались еще пила и топор. (Сыр)
В этом лесу всегда стоял шум – ровный, протяжный, как отголосок дальнего звона, спокойный и смутный, как тихая песня без слов, как неясное воспоминание о прошедшем. В нем всегда стоял шум, потому что это был старый, дремучий бор, которого не касались еще пила и топор ... (Описание)
В этом предложении нет придаточного изъяснительного: (Грязь напоминала густую серую кашу, которая аппетитно чавкала под ногами)
В этом слове мягкая основа: (Яблоня)
В этом слове нет приставки: (Сладкий)
В этом слове твердая основа (Желтый)
Вариант с безударной гласной а: (Стр ... на)
Вверху висели разноцветные фонарики. Вид обстоятельства в предложении (Места)
Вдруг входной проем чем-то закрыло. Солдаты вгляделись, и, к удивленнию, увидели лису, которая в пасти держала лисенка, поджавшего от страха уши. (Повествование)
вед, птиц .. лов, лес ... руб, снег ... пад. (е, о, е, о, о)
Великолепное предмайское утро. Предложение является (Назывным)
Вид односоставного предложения, где главный член – сказуемое выражен глаголом в форме 1-2 лица единственного и множественного числа (определенно-личное предложение)
Вид односоставного предложения, который передает действие неопределенного лица, но само лицо в предложении не названо. (Неопределенно-личное предложение)
Воздействие на слушателей и читателей для пропаганды общественно-политических идей – цель (Публицистичекого стиля) 
Возможен перенос слова: (моих)
Вопрос дополнения в предложении. В старом саду дорожки и грядки позаростали крепкими лопухами и укропом (Чем?)
Вопросительное предложение (Что значит сей неодолимый)
Вопросительное предложение (Что сделаю я для людей)
Восклицательное прдложение: (Как красиво они летят)
Восклицательное предложение. (Как весело на было на празднике)
Восклицательное предложение: (Берегите книги)
Восклицательное предложение: (Как он хорошо поет)
Восклицательое предложение (Какой замечательный человек)
Всегда твердые согласные: (ж, ц, ш)
Вслед за чемлдном внесен был ларчик из красного дерева. 
выберите вариант с неопределенно-личным предложением: (На балкон выносили ковры, кресла, диваны, выколачивали из них зимний пух)
Выберите правильный вариант вида связи в словосочетаниях холодная зима, первая четверть, шестой дом: (Согласование)
Выберите правильный вариант схемы образовани выделенного слова: Каждый хвастал, предлагал свои мнения и свободно оспаривал Пугачева. (Корень-суффикс-суффикс)
Выберите правильный ввариант вида связи в словосочетаниях холодная зима, первая четверть, шестой дом: (Согласование)
Выберите ряд слов с неповторяемыми безударными гласными в корне: (Убежденеие, впечатление)
Выберите ряд слов с непоторяемыми безударными гласными в корне: (Убеждение, впечатление)
Выберите стороку с глаголом, от которых нельзя образовать деепричастие: (Рвать, ждать)
Выделите безличное предложение (Пахнет ромашками)
Выйти замуж... , покрыто сплош ... выгнать проч... – правильный вариант написания наречий: (-, -ь, -ь)
Гани Муратбаев прожил короткую, но яркую жизнь.
Главный би Среднего жуза призывал свой народ к единству, добрым отношениям с русскими. 
Глагол «распахать» образован от (Пахать)
Глагол настоящего времени: (Пишет)
Глагол І спражения (Брить, стелить)
Глагол ІІ спряжения (Клеить)
Глаголы в повелительном наклонении (Не изменяются по временам)
Глаголы в условном наклонении (Изменяются по числам, а в единственном числе по родам)
Глаголы умывается, подстригается, красится, бреется обозначают (Возвратное действие)
Глухой согласный звук (ч′)
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. (Наташа не узнавала звезд созвездия запутались в ветвях деревьев и потеряли знакомые очертания)
Двоеточие ставится (После обобщающего слова перед однородными членами предложения)
Двусоставное предлождение: (Воспоминания о юности всегда радостны)
Деепричастие влюбляясь (Несовершенного вида, возвратное)
Деепричастие имеет признаки (Глагола и наречия)
Деепричастие несовершенного вида образуется с помощью суффиксов: (-а, -я)
Деепричастие обладает граматическими признаками: (Вид, возвратность, невозвратность, неизменяемость)
Деепричастие обозначает (Добавочное действие)
Деепричастие образуется от глаголов с помощью суффиксов: (-а (-я), -в, -вши, -ши)
Деепричастие отвечает на вопросы (как?, когда?, почему? каким образом?)
Деепричастие подумав (Совершенного вида, невозвратное)
Деепричастие удивляясь (Несовершенного вида, возвратное)
Деепричастия несовершенного вида образуется от основы: (Глагола настящего врмени – суффиксов –а, -я)
Деепричастия совершенного вида образуются от основы: (Инфинитива+суффиксов –в, -вши, -ши)
Деепричастный оборот не обособляется:(Мальчик отвечал на вопросы откровенно и нисколько не смущаясь)
Деепричастный оборот обособляется в предложении: (Бобек засмеялась взяв в руку домбру стала трогать струну и подпевать невнятно и слабо)
Долго еще я буду ходить по пескам Сказуемое выражено глаголом в форме (Будущего сложного времени)
Долго никто не спал. Обстоятельство выражено (Наречием)
Дополнение бывает: (Прямое, косвенно)
друзьям: (-ие, -их, -им)
думают: интелегентный человек - это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал. (Рассуждение)
Его приветствовали стоя. Способ выражения обстоятельства в предложении. (Деепричастие)
Если в предложении два и более придаточных одного типа присоединяются к одному главному, то это (Сложноподчиненное предложение с однородным подчинением)
Если действитльные причастия настоящего времени образованы от глагола 1 спряжения, то пишутся суффиксы: (-ущ-, -ющ-)
Если страдательное причастие настоящего времени образованно от глагола 1 спряжения, то пишется суффикс: (-ем-)
Зависимым словом при примыкании являются (наречие, деепричастие, неопределенная форма глагола)

Зависимым словом при управлении являются (Существительное, местоимение)
Заключаются в кавычки: (Названия литературных произведений)
Заключаются в кавычки: Названия литературных призведений)
Замена одного звука дргим при образовании и изменении слов называется(Чередованием)
Запятая не ставится: [Для счастья нужен мир и не нужна война]
Звонкие согласные (л, м)
Звучали две домбры. Подлежащее в предложении выражено (Сочетанием числительного с существительным)
Знаете ли вы, что существует множество разновидностей вести спор? Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута, дискуссиии, полемики – вы, конечно, убедитесь, что ведут они себя по-разному ... (Рассуждение)
Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит лдля образования новых
К однородным именным предложениям относятся: (Назывные предложения)
Количество запятых в предложении:
Количество запятых в предложении: Ум направленный на одно отрицание бледнеет. (2)
Количество букв и звуков в слове съесть: (6 букв, 5 звуков)
Количество запятых в предложении:Противник вскрывающий ваша ошбки гораздо полезнее друга,скрывающего их. (д)
Количество запятых в предложении. У казахов баран считался символом обладавшим небесной природой (1)
Количество запятых в предложении. Друзья улыбшувшись посмотрели друг на друга. (2)
Количество запятых в предложении: По пыльной дороге ведущей к садам тянулись арбы наполненные черным виноградом. (3)
Количество запятых в предложении: Всякая жизнь хорошо прожитая есть долгая жизнь. (2)
Количество запятых в предложении: Мы принялись за работу засучив рукава. (ни одной)
Количество запятых в предложении: Напившись чаю и отдохнув она вышла
Количество запятых в предложении: По пыльной дороге ведущей к садам тянулись арбы наполненные черным виноградом. (3)
Количество запятых в предложении: Пораженный страхом я иду в гостинную. (1)
Количество запятых в предложении: У казахов баран считался символом обладавшим небесной природой. (1)
Количество запятых в предложении: Ум направленный на одно отрицание бледнеет. (2)
Количество запятых в предложении: Художественный стиль созданный скифами называют «звериным». (2)
Количество наречий в ряду: сплошь, вспыльчив, хорош, свеж, чуточку (2)
Косвенные дополнения есть в предложении (В стихах И.Бунина не дано понять ленивым и любопытным его страстного преклонения перед красотой)
Лексика – это (Словарный состав языка)
Лодка шла быстро и бесшумно. В предложении обстоятельства выраженны. (Наречиями)
Местоимения та, такая : (Указательные)
Местоимения твой, наша: (Притяжательные)
Многие думают: интелегентный человек – это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал. (Между тем можно иметь все это и быть неинтелегентным ...)
Многие думают: интелегентный человек – это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал. (Рассуждение)
Многозначное слова: (Черта)
Могуч ... сила, ранн ... встреча, хорош ... начало: (-ая, -яя, -ее)
Монографии, диссертации, доклады, рефераты - жанры (Научного стиля)
Монографии, диссертации, доклады, рефераты – жанры (Официально-делового стиля)
Море принимало участие в образовании этой полосы земли. Знания даются человеку через образование. Выделенные слова – это (Омонимы)
Мчаться вскач ..., открываться настеж ..., выйти замуж ... – правильный вариант написания наречий (-ь, -ь)
Мы видим вакруг себя только лазурь, да волнистую степь. 
На всем лежала трагическая тень событий, последовавших за неудачным восстанием декабристов. Обособленный член предложения является (согласованным определением)
На конце наречий досрочн...,начист.., искос..,дубел...пишутся: (-о,-о,-а,-а.)
На конце наречий набел...,занов...,снасал..,задолг..,пишутся. (-о,-о,-а,-о.)
На конце наречии досрочн ... , начист ... , искос ... , добел ... пишутся: (-о, -о, -а, -а)
На конце наречий набел ..., занов ..., сначал..., задолг ..., пишутся: (-о, -о, -а, -о)
На конце наречий налев ..., справ ..., надолг ..., засветл ... пишутся: (-о, -а , -о, -о)
На конце наречий небреж ..., безвкусн ... , издавн ..., справ ... пишутся: (-о,-о,-а, -а)
На конце наречий неправильн ..., изредк ..., досух ..., влек ... пишутся: (-а, -а, -о, -а)
На конце наречий неправильн..., изредк ..., досух ..., влев ... пишутся: (-о, -а, -а, -о)
На конце наречий слев ..., нежн ..., вправ ..., докрасн ... пишутся: (-а, -о, -о, а)
Назовите званокий согласный звук: (р)
Назовите звонкие согласные звуки: (Б, в)
Назывное предложение (Осенний парк)
Назывное предложения: (Первые шаги весны)
Найдите однокоренное слово к слову соль(солонка)
Найдите профессиональное слово: (скальпель)
Найдите слова, соответствующее схеме:корен –суффикс-окончание: (танкист)
Найдите слово в прямом значении: (Лопнул шар)
Найдите антонимы: (Богатый бай – бедный бай)
Найдите вопросительные и относительные местоимения: (Какой, что, который)
Найдите заимствованное слово: (Футбол)
Найдите звонкий согласный звук: [м]
Найдите назывное предложение (Весенное половодье)
Найдите неологизм (Инагурация)
Найдите неологизм (Телемост)
Найдите неологизм: (маклер)
Найдите неологизм: (Файл)
Найдите неологизмы: (Компьютер, пейджер)
Найдите неполное предлождение (Сила наша – в единстве)
Найдите однозначное слово: (Береза)
Найдите однокоренное слово к слову горе: (Горевать)
Найдите однокоренное слово к слову нос: (Носовой)
Найдите однокоренное слово к слову песок: (Песочный)
Найдите однокоренное слово к слову слепой: (Ослепнуть)
Найдите однокоренное слово к слову солнце: (Подсолнечник)
Найдите основу слова медведица: (Медведиц-)
Найдите отрицательные местоимения (Никто, никакой)
Найдите пару антонимов (Соединение-разъединение)
Найдите пару антонимов: (Вежливый – грубый)
Найдите пару однокоренных слов: (Гореть-загореться)
Найдите пословицу с антонимом: (Веревка хороша длинная, а речь – короткая)
Найдите правильный вариант написания соединительный гласной в словах пар ... ход, пеш ... ход, пут ... провод, птиц ... фабрика, птиц ... лов: (о, е, е, е, е.)
Найдите правильный вариант фразеологических синонимов: (Обманывать-водить за нос)
Найдите предложение с однородными обстоятельствами. (Говорил Жухрай ярко, четко, простым языком)
Найдите предложение с однородными определениями (Ветер срывал с берез мокрые и тяжелые листья)
Найдите предложение с однородными членами (На огромном расстоянии разлегся город, и тихо пламенел, и сверкал синими, белымыи, желтыми огнями)
Найдите предложение с придаточным изьяснительным: (Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо)
Найдите предложение с придаточным изяснительным: (Я очень рада, что вы приехали)
Найдите производный предлог: (Согласно приказу корабли вышли в море)
Найдите ряд однокоренных слов: (Родник, родниковый)
Найдите ряд слов с нулевым окончанием (Родник, груз, народ)
Найдите ряд слов, образованных путем сложения сокращенных основ: (Юнкор, КарГУ, юннат)
Найдите ряд слов, образованных сложением части основы слова с целым словом: (Детсад, детдом, турбаза)
Найдите ряд слов, образованных сложениям части основы слова с целым словом: [детдом, физкультура, детсод]
Найдите ряд словосочетаний с омонимами: (Клубы дыма, спортивные клубы)
Найдите слво в переносном значении в предложении: по ночам в зарослях ивы шевелились звезды. (Шевелились)
Найдите слово в прямом значении: (Лопнул шар)
Найдите слово в прямом значении: (Правильно ответил ученик)
Найдите слово образованное с помощью приставки и суффикса: (Пришкольны)
Найдите слово с нулевым окончанием: (Успех)
Найдите слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом: (Веточка)
Найдите слово, имеющее нулевое окончание: (Вершок)
Найдите слово, которое употребляется в морской профессии: (Кок)
Найдите слово, не имеющее окончания: (Высоко)
Найдите слово, не имеющее окончания: (хорошо)
Найдите слово, образованное без соединительной гласной (самолет ... строительный)
Найдите словосочетание в переносном значении: (Холодный взгляд)

Ответить
3 ответов
  1. Сообщение от Kris Kim
    Re: Русский язык для казахских школ шпаргалка

    Найдите словосочетание в прямом значении (Чистый воротник)

    Найдите словосочетание с неологизмом: (Талантливый визажист)
    Найдите словосочетание, где зависимое слово выражено наречием: [шел легко]
    Найдите словосочетание, связанное по способу согласование: (Блестящий успех)
    Найдите словосочетание, связанное по способу согласования: (Юные спортсмены)
    Найдите словосочетание, связанное по способу управления: (Гулять в парке)
    Найдите словосочетание, связанное по способу управления: (называют медведя)
    Найдите сложносочиненное предложение, одна часть которого – односоставное предложение (прохладой дунуло, и прошлогодний лист зашелестел в дубах)
    Найдите сложносочиненное (Дождь, хлынувший с утра, не прекращался)
    Найдите сложносочиненное предложение (С юга подул ветер, и последний снег сошел на полях)
    Найдите соло, образованное сложением основ: (Книголюб)
    Найдите соловосочетание с неологизмом: (Захватывающий серфинг)
    Найдите указательные местоимения (Тот, такой)
    Найдите форму слова лето: (К лету)
    Найдите форму слова полоса: (Полосой)
    Найдите форму слова провод: (провода)
    Найдите формы одного и того же слова:(солнце, солнцу, солнце) 
    Найдите фразеологизм: (Работа выполнена с грехом пополам)
    Наречие обозначает: (Признак действия или признак другого признака)
    Не выделяется в письме запятыми деепричастие в предложении: (Он не хотел сидеть сложа руки)
    Не выделяется на письме запятыми деепричастие в предложении: (Бабушка рассмеявшись ничего не сказала в ответ)
    Не выделяется на письме запятыми деепричастие в предложении: Сидя дров не наколешь)
    Не пишется раздельно с причастием: (враг (не) побежден)
    Не пишутся с прописной буквы: (Нарицательные имена существительные)
    Не является словосочетанием: (Семинары прошли)
    Не является названием способа связи (Дополнение)
    Небо остановилось разноцветное белесое розовое красное малиновое. Пропущены знки препинания:(Двоеточие, три запятых)
    Невозможен перенос слова: (Вещь)
    Несмотря на такие события, домой Светлана вернулась в хорошем настроении. [уступки]
    Нет непроизносимого согласного: (Чудес ... ный)
    Нетерпение доехать всецело овладело мной. Определение в предложении выраженно (Неопределенной формой глагола)
    Ни дерево ни вода ничто не шелохнется. Пропущены знаки препинания. (Одна запятая, двоеточие)
    Ни пишется в предложении: (Ветра нет, нет н ... солнца, н ... света, н ... тени)
    Ни пишется слитно: (Ни) коим образом)
    Никогда ни при каких обстоятельствах не разрешай себе ни зазнайства ни чванства. Пропущены знаки препинания: (Три запятых)
    Никогда ни при каких обстоятельствах не разрешай себе ни зазнайства ни чванства.
    Нулевыми могут быть: (окончания)
    Об ... явление, интерв ... ю, лос ... он, с ... экономить, необ ... яснимый: (ъ, ь, ь, *, ъ)
    Обобщенно-личное предложение: (За чем пойдешь, то и найдешь)
    Обособленное определение в предложении выраженно (Прилагательным с зависимыми словами)
    Обращение – это (Слово и сочетания слов, называющие того, к кому обращаются с речью)
    Обращение стоит в начале предложения (Кудесник, ты лживый безумный старик!)
    Обращение стоит в начале предложения. (Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас)
    Обстоятельсво образа действия является слово. (Неожиданно)
    Обстоятельство времени отвечает на вопорсы: (Когда? Как долго? С каких пор?)
    Обстоятельство образа действия отвечает на вопросы: (Как? Каким образом?)
    Обстоятельство отвечает на вопросы: (Когда? Где? Почему? Зачем? Как?)
    Обстоятельство относится к (Сказуемому)
    Обстоятельство цели отвечает на вопросы: (Зачем? Для чего?)
    Обстоятельство цели отвечает на вопросы:(Зачем? Для чего?)
    Общая значимая часть родственных слов – это (Корень)
    Одиночное деепричастие обособляется: (С визгом и смехом толкаясь девицы выбежали в сад)
    Одна из частей сложного предложения представляет собой односоставное предложение. (От всей фигуры его еще веет степной мощью, но какое у него скорбное лицо было?)
    Однородные члены в предложении выражены (дополненями)
    Однородные определения выражены (Прилагательным и существительным в косвенном падеже)
    Однородные члены в предложении являются: (Дополнением)
    Окончания прилагательных в словосочетаниях Чуж ... дети, стояч ... вод, хорош ... друзьям: (-ие, -их, -им)
    Окончания прилагательных в окончаниях Чуж ... дети, стояч ... вод, хорош ... друзьям: (-ие, -их, -им)
    Окончания прилагательных в славосочетаниях Чуж .. дети , стояч ... вод, хорош ... 
    Окончания прилагательных в словосочетаниях Древ ... легендам, замечательн ... людей, зимн ... месяцев (-им, -ых, -им)
    Окончания прилагательных в словосочетаниях Пессимистическ ... отношение, эмоциональн ... речь, больш ... племя (-ое, -ая, -ое)
    Окончания прилагательных в словосочетаниях Чуж ... сторона, стояч ... вода, хорош ... друг: (-ая, -ая, -ий)
    Окончания прилагательных в словосочетаниях Чуж... дети, стояч... вод, хорош... друзьям: (-ие, -их, -им)
    Омонимы представлены в ряде словосочетаний: (Девичья коса, острая коса)
    Омонимя представлены в словосочетаниях: (Здоровый вид, редкий вид вид растений)
    Опеделите тип данного текста: Человек должен быть интелегентным ... Многие думают: интелегентный человек – это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал. (Рассуждение)
    Опрделите неполное предложени. (В простоте слова – самая великая мудрость)
    Определение в предложении выраженословосочетанием) Пациент .... нуждается в хорошем лечении, ..... у нас прекрасное оборудование, .... замечательные врачи. Чтобы выразить порядок мыслей, нужно вставить вводные слова. (Во-первых, во-вторых, в-третьих)
    Определи, какое это предложение (знаки не расставлены) Прощаясь с девочкой я попросил Скажи маме что я благодарен за помощь. (с прямой речью)
    Определите неполное предложение (В простоте слова – самая великая мудрость)
    Определите сложное существительное с соединительной гласной: (Новостройка)
    Определите тип данного текста:
    Определите вариант с буквой о: (Изж ... га, обж ... ра)
    Определите вид придаточного в предложении: Давно известно, что из слов, даже самых красивых, шубы не сошьешь. (Изъяснительное)
    Определите звонкий согласный звук: (з)
    Определите значение вводного слова в предложении. Кажется, уже в начале декабря начались морозы. (Неуверенность)
    Определите значение вводного слова. В усадьбе, вероятно, все спали. (Неуверенность)
    Определите многозначное слова: (кисть)
    Определите предложение с обособленным дополнением (знаки не расставленны) (Рассказ мне понравился за исключением некоторых мест)
    Определите разряд обособленного члена в предложении: Сегодня отец встал очень рано, до восхода солнца. (Уточняющее обстоятельство)
    Определите разряд обособленного члена в предложении: Вверху, на палубе, перекликались матросы. (Уточняющее обстоятельство)
    Определите род следующих существительных тюль, рояль,пароль: (мужской)
    Определите ряд синонимов: (бережливый, экономный, расчетливый)
    Определите ряд сложных слов с соединительной гласной: (землемер, теплоход)
    Определите ряд, гда все прилагательные относительные (Прошлогодний снег, песчаный берег, луговая трава)
    Определите сложное существительное с соединительной гласной: (Новостройка)
    Определите сложноподчиненное предложение с придаточным цели. (Надо посадить дерево, чтобы оставить добрую память о себе)
    Определите смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения: Любите книгу:она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека. (Второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом)
    Определите смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения: Гость на пороге – счастье в доме. (Условия)
    Определите способ образования слова листва: (Суффиксальный)
    Определите сторку с краткими прилагательными: (Сыпуч, горюч, рыж)
    Определите схему, соответствующую данному предложению. Когда у меня в руках новая книга я чествую что мою жизнь вошло что-то живое говорящее чудесное. (Знаки не расставлены) (...), [...], ( ... )
    Определите тип данного текста: Человек должен быть интелегентным ... 
    Определите тип данного текста: В старой землянке нашли временное убежище пятеро наших солдат, возвравщающихся в свою часть из медсанбата. Здесь они укрылись от яростной бомбежки. Вдруг входной проем чем-то закрыло. Солдаты вгляделись, и, к удивлению, увидели лису, которая в пасти держала лисенка, поджавшего от страха уши (Повествование)
    Определите тип данного текста: Знаете ли вы, что существует множество разновидностей вести спор? Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута, дискуссии, полемики – вы, конечно, убедитесь, что ведут они себя по-разному... (Рассуждение)
    Определите тип данного текста: Знаете ли вы, что существует множество разновидностей вести спор? Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута, дикусси, полемики – вы, конечно, убедитесь, что ведут они себя по-разному ... (Рассуждение)
    Определите тип данного текста: Лес шумел ... В этом лусу всегд стоял шум – ровный, протяжный, как отголосок дальнего звона, спокойный и смутный, как тихая песня бес слов, как неясное воспоминание о прошедшем. В нем всегда стоял шум, потому что это был старый, дремучий бор, которго не касались еще пила и топор ... (Описание)
    Определите тип данного текста: Человек должен быть интелегентным ...Многие думают: интелегентный человек – это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал. (Рассуждение.)
    Определите тип данного тескта: В старой землянке нашли временное убежище пятеро наших солдат, возвращавшихся в свою часть из медсанбата. Здесь они укрылись от яростной бомбежки. Вдруг входной проем чем-то закрыло. Солдаты вгляделись, и, к удивлению, увидели лису, которая в пасти держала лисенка, поджавшего от страха уши. (Начало)
    Определите тип односоставного предложения Люблю грозу в начале мая. (Определенно-личное предложение)
    Определите тип подчинения предложений: Он раздражителен и когда здоров, и когда болен.(Однородное подчиненное)
    Определите тип подчинения придаточных предложений. Слышно было, как в саду шагал садовник, как скрипела его тачка. (Однородное подчиненное)
    Определите тип предложения: Искусство – зеркало жизни. (Двусоставное)
    Определите тип предложения: Славьте молот и стих, землю молодости! (Определенно-личное)
    Определите тип придаточного предложения: Всякая охота тем хороша, что имеет дело с природой. [Изъяснительное]
    Определите, в каком варианте в корнях -лаг- - лож- пишется буква -а-: (Прил ... гательное)
    Определите, в каком варианте в корнях –лаг- - лож- пишется буква –а-: (Распол ... житься)
    Определите, для какого стиля характерны бытовая лексика, диалог, неполные предложения: (Разговорного)
    Определите, чем является выделенное слово в предложении: Ты опять, опять со мной, бессоница. (Обращение)
    Определить тип выделенного обстоятельства (Места)
    Опредли тип простого предложения: Зажгло грозою дерево. (Безличное)
    Пишется раздельно ((на) конце)
    Пишется через дефис: (из) под)
    Пишется через дефис: (Кое (где) мерцают огни)
    погулять. (1)
    Подберите правильно антоним: (Ты – богат, я очень - ....
    Подберите правильный вариант окончаний в словосочетаниях: родн ... природу, от сух ... ветерок, лекарствен ... трав, от незаконченн ... лова (ую, их, ых, ого)
    Подберите слово в переносном занчении в предложении: тучи прикрыли солнце, и ... земля. (Принахмурилась)
    Подлежащее – это (Главный член предложения, отвечает на вопросы кто?что?)
    Подлежащее – это главный член предложения, который отвечает на вопросы (Кто? что?)
    Подлежащее выраженно (Существительным)
    Подлежащее выраженно причастием в предложении (Окружающие молчали)
    Подлежащее выражено словосочетанием: (У него было два сына)Знойный и душный день. Определи тип простого предложения: (Назывное)
    Поезд под уклоном бежал так быстро, что я упивался ароматным ветром, который так ласково и мягко был мне в лицо.(последователное потчинение)
    Поэты будут грустно, нежно, страстно писать про юность много – много лет. Однородные члены в предложении выраженны (Обстоятельствами)
    Правильный вариант написания частицы вместо многоточия в предложении: …могу не согласиться с вами. (не) раздельно 
    Правильный вариант написания частицы вместо многоточиия в предложении: Н ... души не попалость на дороге. ((ни) раздельно)
    Правильный вариант написания частицы: 
    Правильный вариант пропущенных букв в словах 
    Правильный вопрос к однородным членам предложения. (Какую?)
    Предлог с временным значением: (Отдыхать на каникулах)
    Предлог, который пишется раздельно: (в) течении недели)
    Предлоги: (или, зато)
    предлоги: (Кра ... ведение)
    Предлоги: (Сверх, после)
    Предложение с деепричасным оборотом (знаки не расставлены:) (Не посеяв тени не посидишь в прохладе.)
    Предложение осложнено (Обращением)
    Предложение с деепричастным оборотом (знаки не расставлены) (отец не обращая внимания на меня поднялся наверх)
    Предложение с деепричастным оборотом: (Тихо улыбнувшись, она вошла в комнату)
    Предложение с однородными дополнениями (Каждое дерево, каздый куст и каждую травинку надо беречь)
    Предложение с определением: (Заходящее солнце заполнило сады золотым блеском)
    Предложение, в котором утверждается наличие, существование в настоящее время предмета иля явления, выраженного подлежащим, называется (назывное)
    Предложение: Люблю тебя, моя Россия, За ясный свет твоих очей, За ум, за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей.(Определенно-личное)
    Предложение: Вот мой дом родной. (Назывное)
    Предложение: На лугах было тихи. (Безличное)
    Предложение: От печальных дум Щукаря потянуло в сон. (Безличное)
    Предложении есть причасный оборот (знаки не расставлены): (Катящийся вниз камень травой не обрастет)
    Предложения с одиночным деепричастием: [Анна, вздрогнув, пожала плечами]
    Придаточное предложение стоит в середине (знаки не расставлены)
    Придаточное предложение стоит в середине (знаки не расставлены) (В месностях где процветали искусства рождались и самые прекрасные люди)
    Приду осенью, в октябре. (Уточняющим членом)
    Признаки глагола у деепричастия: (Вид, возвратность, невозвратность)
    Признаки наречия у деепричастия: (Не изменяется, в предложении является обстоятельством) 
    принадлежит научная работа «Исторические предания о батырах ХҮІІІ века». (2)
    Приочастие – это ... (Особая форма глагола, кторая обозначает действие, но представляет его в виде признака лица или предмета)
    Причастие с Не пишется слитно: (Не) пойманноя рыба всегда большой кажется)
    Причастие с НЕ пишется раздельно: [не (отправленное мною)]
    Причастие согласуется с ... (Существительным)
    Причастный оборот выделяется запятым в предложении (Открытие сделанное ученным потрясло мир)
    Причастный оборот выделяется запятыми в предложении: (Дорога озареннай луной желтела)
    Причастный оборот выделяется запятыми в предложении: (Роман рекомендованный сестрой мне понравился)
    Причастный оборот обособляется: (Пламя костра уничтожившее мелкий хворост теперь лениво вьется меж корявых толстых пней)
    Производный предлог (Впереди всех)
    Произвоственный предлог: (Напротив дома)
    Пропущена буква о: (Изобр ... зить)
    Пропущенна глухая буква к: (Прыжо ... )
    Пропущены знаки препинания: (Три запятых)
    Пропущены знаки препинания: Весь день шел тяжелый затяжной дождь. (Одна запятая)
    Пропущены знаки препинания: Над землей пар поднимается возле воды над ручьями на прудами и реками над морем. (Двоеточие, три запятых)
    Пропущены знаки препинания: Снег лежал везде на склонах горы на ветках деревьев. (Двоеточие)
    Пропущены окончания в предложениях: На чуж ... стороне и весна не красна. И 
    Простое глагольное сказуемое (Чижа захлопнула злодейка-западня)
    Профессиональое слово: (Скальпель)
    Прпущены знаки препинания: Снег лежал везде на склонах горы на ветках деревьев. (Двоеточие, одна запятая)
    Прямое дополнение выражается (формой винительного падежа без предлога, формой родительного падежа при глаголе с отрицательной частицей)
    Раздел науки о языке, в котором изучается словосочетание. (Синтаксис)
    Репортаж, интервью, дебаты , очерк – это жанры (публицистичекого стиля)
    Ряд наречий, которые пишутся через дефис: (в) третьих, (по) новому, (по) русски)
    Ряд союзов, присоединяющих придаточное цели к главной части: [для того чтобы, затем чтобы, с тем чтобы, чтобы]
    Сергей Иванович хотел возразить но увидев подходившего Павла замолчал. (3)
    Син ... небо, древ ... легенда, горяч ... речь. (-ее, -яя, -ая)
    Синоним к фразеологизму водит за нос: (Обманывать)
    Синонимическая пара не соответствует описанию животного: (Неуклюжий, неповоротливый лев)
    Синтаксическая роль деепричастия в предложении: (Обстоятельство)
    Сказуемое отвечает на вопросы: (Что делает предмет? Каков предмет?)
    Скачут лесами гонцы из Москвы (С.Бородин)
    Скачут лесами гонцы из Москвы (С.Бородин) 
    слов- это (Приставка)
    Слова с призводными предлогами: (внутри палатки, насчет работы, несмотря на болезнь)
    Слова, в котором прапущенна буква «О» (др...жать от холода)
    Слова, противополные по значению, назяваются ... (Антонимы)
    Слова, совпадающие по своему звучанию и написанию, но разные по лексическому значению, - это (Омонимы)
    Слово «приморский» образовано способом (Приставочно-суффиксальным)
    Слово балет пришло к нам из ... (Франции)
    Слово в переносном значении: (Ветер воет)
    Слово не является деепричастием (Спавший)
    Слово с ь (мягким знаком) после щипящего: (Помощ ... подспела вовремя)
    Слово с несколькими корнями – это числительное (сложное)
    Слово с правильным переносом слов: (Каникулы)
    Слово с правильным переносом: [шко-ла]
    Слово с пропущенной буквой - а -: (об ... яние)
    Слово с пропущенной буквой –с-: (ра... пилить)
    Слово с прпущенной буквой –а-: (Об...яние)
    Слово с твердым согласным: (Сбор)
    Слово с ударением на вторм слоге: (Гитара)
    Слово с ударением на втором слоге: [ребята]
    Слово с ударением на последнем слоге:(Карандаши)
    Слово с ъ (твердым знаком) (Под ... ем)
    Слово, в которм шестсь слогов: (Поучительная)
    Слово, в котором пропущена буква –е-: (Звоноч...к)
    Слово, в котором пропущена буква о: (Др ... жать от холода)
    Слово, где пишется буква –з-: (во ... главить)
    Слово, образованное сложением части слова и целым словом: (стенгазета)
    Словосочетание в переносном значении: [тесная дружба]

    Ответить
  2. Сообщение от Kris Kim
    Re: Русский язык для казахских школ шпаргалка

    Словосочетание с относительнымприлагательным (Приморская тайга)
    Словосочетание, которое указывает на действие и его признак: (двигаться быстро)
    Словосочетание, образованное по способу согласования: (Мое мнение)
    Словосочетание, образованное по способу согласования: (Опустевший дом)
    Словосочетание, образованное по способу управления: (Требовать справедливости)
    Слог, на который не падает ударение, называется... (Безударным)
    Сложновсочиненное предложение, в котором указывается на чередование явлений: (То талый сук ее заденет за шею вдруг, то ветер из ушей златые серьги)
    Сложносочиненное предложение, в котором указывается на чередование явлений: (То светит солнце, то льет дождь)
    Сложносочиненными предложениями называются (Сложные предложения, части которых объединены сочинительной связью)
    Служебная часть речи – это (Частицы)
    Служебные части речи: (Предлоги, союзы, частицы)
    Снег падал медленно и бесшумно. Обстоятельства выраженны (Наречием)
    Снег то шел хлопьями, то сыпал крупой. Правильный вопрос к однородным членам предложения. (Что делал?) 
    Собирательное существительные (Листва)
    Согласный звук всегда мягкий (ч)
    Согласный, не имеющий твердой пары: (ч)
    Согласование – это (Способ связи, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже)
    Согласованное определение выражается (Причастием, прилагательным)
    Соединительнай гласная –о-: (Человек...любие)
    Соединительная гласная о-: (водопад)
    Составное глагольное сказуемое (Он не надееялся его застать)
    Составное глагольное сказуемое (Она не успела послать телеграмму отцу)
    Составное именное сказуемое. (Жизнь прекрасна)
    Стилистика – это раздел науки о языке (Изучающий стили литературного языка и языковый средства, создающие их особенности)
    Стилистика – это раздел науки о языке (изучающий стили литератрного языка и языковые средства, создающие их особенности)
    Стилистика – это раздел науки о языке (Изучающий стили литературного языка и языковые средства)
    Стилистика – это раздел науки о языке (Изучающий стили литературного языка и 
    Стол, кресла,стулья: все было самого тяжелого и беспокойного свойства. (Две запятых ,тире.)
    Существительное мужского рода: (Путь)
    Существительное среднего рода (Море)
    Существительное среднего рода: (Время)
    Существительое 3 склонения (Речь)
    Существительое 3 склонения: (Роскошь)
    Существительое среднего рода: (Здоровье)
    Схема предложения: Мастер спросил: Вы знаете когда начинается рабочий день. (А «П»-а)
    Схема предложения. А.Н.Толстой писал Русский язык – это прежде всего Пушкин. (А: «П»)
    Схема предложения. Печально, что он ак-то свыкся с мыслью о том, что боится. [ ], ( ), ( )
    Схема предложения: Когда Калша батыр очнулся однажды на рассвете, рядом с ним стояла белоликая девушка, которай раньше была лебедем. ( ), [ ] , ( )
    Схема предложения: Л.Толстой писал о воспитании Если учитель соединяет в ксебе любовь к делу и к своим ученикам, он совершенный учитель. (А: «П».)
    Схема предложения: Мастер спросил Вы знаете когда начинается рабочий день. (А: «П?»)
    Схема предложения: Узнала воскликнул («П!»а)
    Схема предложения: Что будут читать мои правнуки писал Лев Толстой. («П?»-а)
    Схема предложния: Что будут читать мои правнуки писал Лев Толстой («П!»-а) Определите тип данного тескта: Человек должен быть интелегентным ... Многие
    Тип предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске: Ой, Тришка идет. (Вопросительое воскличательное предложение)
    Тишь, безлюдье Предложение является (Назывным)
    Трезор бежал впереди, помахивая хвостом. Способ выражения обстоятельств в предложении. (Наречие, деепричастный оборот)
    Ты – прозаик, я – поэт. (беден)
    Укажете правильный вариант пропущенных букв в словах: каш...вар, язык…вед, птиц…лов, лес…руб, снег…пад. [е,о,е,о,о]
    Укажете стиль текста: Есть слово пострашнее, чем порок, чем снаряд над окопными рвами. Я советую людям при ссорах осторожнее быть со словами. [художественный]
    Укажи предложение с прямой речью (знаки не расставлены) (Эх ты, в пустые ворота не можешь попасть возмущались болельщики)
    Укажи сочинительные союзы: (Тоже, однако, или)
    Укажите гласный звук: (и)
    Укажите количество запятых в предложении:
    Укажите предложение, где нет обособленного обстоятельтва (знаки не расставлены). (И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.)
    Укажите притяжительные местоймения:(мой,твой.)
    Укажите антонимы,выраженные именем предлогателным: (Сытый-голодный.)
    Укажите безличное предложение со сказуемым,враженным глаголым внеопределенной форме (Вам не видать таких сражений).
    Укажите безличное предложение: (В засушливое лето стоит радоваться проливному дождю ). 
    Укажите вариант с буквой –е-: (Кто не слушает советов, тому н ... чем помочь)
    Укажите вид связи в сложном предложении: Где –то насвистывал бурундук, далеко на горе лаяла собака, скрипело старое дерево, на звуки эти не мешали тишине, снимали с нее тяжесть. (бессоюзная и сочинительная связь)
    Укажите вид связи в сложном предложении: Ему было никагда –жизнь заранне была рассчитана так,чтобы успеть напиать не меньше пятидесяти романов.
    Укажите вид связи в сложном предложении: Ему было некогда – жизнь заранее была рассчитана так, чтобы успеть написать не меньше пятидесяти романов. (Бессоюзная связь и подчинительная )
    Укажите вид связи в сложном предложении: Где-то насвистывал бурундук, далеко на горе лаяла собака, скрипело старое дерево, но звуки эти не мешали тишине, снимали с нее тяжесть. (Бессоюзная и сочинительная связь)
    Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Огромный град с грецкий орех величиной стремительно падал на землю. (Две)
    Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Редко тут ходили но все же ходили и дорожка во мху обозначались явственно. (2)
    Укажите необходимый знак препинания в предложении: Об одном вас прошу стреляйте (Двоеточие) 
    Укажите односоставное обощенно-личное предложение (От добра добра не ищут)
    Укажите односоставное предложение. (Болото затянуло туманом)
    Укажите переходный глагол: (Купил)
    Укажите побудительное предложение. (Отец, давай пойдем)
    Укажите полное предложение:(Отсветы березовой коры.)
    Укажите правильный вариант написания глогола в предложении.Тагда Угары сотр...сают землю,ее лихород..т,она кроше..ся и трескае...ся,в...зникают и и...чезают острова. (я-и-т-т-о-с)
    Укажите правильный вариант написания местоимений в прежложении. (и-и-и)
    Укажите предложение с противительными союзами: (Я старался взглянуть вокно, да оно все было бело от снега и льда)
    Укажите предложение с уточняющим приложением (И вот стала появляться птица, дичь, п выражению)
    Укажите предложение с уточняющим приложением (И вот стала появляться птица, дичь, по выражению охотников)
    Укажите примыкание: (писать аккуратно)
    Укажите примыкание: (рисовать красиво)
    Укажите притяжательное прилагательное:(Соловьинный свист)
    Укажите пропущенные буквы: Он н ... когда н ... плакал. (Ни, не)
    Укажите синтаксическую роль числительного в предложении: На изготовление лодок ушло четверо суток. (Подлежащее)
    Укажите синтаксичискую роль прилогательных в сравнителной степени: В детстве жарче солнце, и гуще трава,и обильнее дожди, ярче небо. (сказуемое)
    Укажите сложносокращенное слово: (КарГУ)
    Укажите сложносочиненное предложение с разделительным саюзом: (То солце тусклое блестит,то туча черная висит.)
    Укажите способ образования слова перекати –поле: (сложение)
    Укажите стиль текста: Бездумно наслаждаясь вернувшейся к ней жизнью, Аксинья испытывала огромное желание ко всему прикоснуться руками, все оглядеть. Ей хотелось потрогать почернвший от сырости смородиновый куст. Прижаться щекой к ветке яблони, покрытой бархатистым налетом. (Художественый)
    Укажите тип предложения. (Определенно-личное)
    Укажите тип придаточной части в предложении: Совсем не верилось, что так недавно в этом месте росли березы. (Придаточное изъяснительное)
    Укажите числительное с мягким знаком на конйе: (11садов)
    Укажите «пятый» лишний: (Сверстник)
    Укажите антонимы (Ненависть – любовь)
    Укажите антонимы: (Любить-ненавидеть)
    Укажите безличное предложение (мне не спится)
    Укажите безличное предложение (Только к вечеру ему удалось причалить к острову)
    Укажите безличное предложение: (На сердце у Айгерим щемило по временам)
    Укажите вариант с буквой -е-: (Спросить дорогу было н ... у кого)
    Укажите вариант с буквой –е-: (Птиц...й)
    Укажите вариант с буквой –и-: (На его зов н... кто не явился)
    Укажите вариант с неопределенно-личным предложением (Возле этой осинки летом стог поставили)
    Укажите вариант с неопределенно-личным предложением: (На рассвете его разбудили настойчивым стуком в окно)
    Укажите вариант с суффиксом – щик: (Юный барабан ... ик)
    Укажите вариант, в котором слова имеют приставки на –З: (Ра ... украсить, и ... гнанный)
    Укажите вариант, объясняющий понятие «окончание слова»: (Изменяемая часть)
    Укажите вид односоставного предложения В доме ожидают гостей (Неопределенно-личное)
    Укажите вид подчинения. Но я все-таки верю, что наступит момент, когда он устыдится страха и объявит ему войну. (Последовательное)
    Укажите вид связи в сложном предложении Мы отужинали, и, когда оставались вдвоем, я рассказывал ему свои похождение. (Сочинительная и подчинительная)
    Укажите вид связи в сложном предложении Солнце пряталось за холодные вершины, и беловатый туман начинал расходиться в долинах, когда на улице раздался звон дорожного колокольчика и крик извозчиков. (Сочинение и подчинение) 
    Укажите вид связи в сложном предложении: (Бессоюзная связь и подчинительная)
    Укажите вид связи в сложном предложении: Где-то насвистывал бурундук, далеко на горе лаяла собака, скрипело старое дерево, но звуки эти не мешали тишине, снимали с нее тяжесть. (Сочинительная)
    Укажите вид связи в сложном предложении: Где-то насвистывал бурундук, далеко на горе лаяла собака, скрипело старое дерево, но звуки эти не мешали тишине, снимали с нее тяжесть. (Бессоюзная и сочинительная связь)
    Укажите вид связи в сложном предложении: Ему было некогда – жизнь заранее была расчитана так, чтобы успеть написать не меньше пятидесяти романов. (Бессоюзная связь и подчинительная)
    Укажите вид связи в сложном предложении: Мы отужинали, и, когда остались вдвоем, я рассказал ему свои похождения. (сочинительная и подчинительная)
    Укажите вид связи в сложном предложении: Солнце пряталось за холодные вершины, и беловатый туман начинал расходиться в долинах, когда на улице раздался звон дорожного колокольчика и крик извозчиков. (Сочинение и подчинение)
    Укажите возвратное деепричастие: (Сомневаясь)
    Укажите возвратное деепричастие: (Улыбаясь)
    Укажите возвратный глагол (Учиться)
    Укажите вопросительное предложение. (С чего начинается Родина)
    Укажите глагол в форме инфинитива: (Обжечься)
    Укажите глагол в форме условного наклонения: (Презреть бы твое предсказанье)
    Укажите глагол на –тся: (В лесу легко дыши...ся)
    Укажите глагол, образованный суффиксальным способом: Бледнеть)
    Укажите глаголы 1 спряжения (Брить, колоть, копать)
    Укажите глаголы в форме повелительного наклонения: (Пишите мне чаще и больше)
    Укажите глаголы на -тся: (Случае...ся, не спи...ся)
    Укажите глаголы на –ться: (Смотре ... ся, познакоми ... ся
    Укажите глаголы на –ться: (Загоре ... ся, отчита .. ся)
    Укажите глаголы с буквой - а – в корне: (Пол ... гаюсь, к ... салось)
    Укажите глаголы с буквой -а- в корне: (предл...гать товар)
    Укажите глаголы с буквой -е- вокончании: (маш ... т, пряч ... тся)
    Укажите глаголы с буквой –и- в окончании: (чист ...т, вид ...т, гон ...т)
    Укажите глаголы с суффиксом –и-: (Справ ... лся, подитож ... л, приумнож ... л)
    Укажите двусоставное предожение. (В школе готовятсы к празднику)
    Укажите двусоставное предложение. (Свеча зажжена)
    Укажите двусоставное предложение. (Утром выпадает на траву холодная, обжигающая ноги роса)
    Укажите деепричастие несоверсенного вида: (Рисуя)
    Укажите деепричастие несовершенного вида от глагола обнимать: (Обнимая)
    Укажите деепричастие несовершенного ида от глагола кричать: (Крича)
    Укажите деепричастие совершенного вид от глагола прыгнуть: (Прыгнув)!
    Укажите деепричастие совершенного вида от глагола влюбиться: (Влюбившись)
    Укажите деепричастие совершенного вида от глагола увлечь: (Увлекши)
    Укажите деепричастие совершенного вида: (удивил)
    Укажите действительное причастие настояшего времени: (организующий)
    Укажите действительое причастие настоящего времени: (Держащий)
    Укажите заимствоанное слово: (Казан)
    Укажите изъяснительные продчинительные союзы: (если, как скоро)
    Укажите имя собственное: В пятом классе среди нас Всех забавней Атанас (Атанас)
    Укажите качественные прилагательные: (круглый, большой, синий)
    Укажите количество запятых в пердложении: Не зная прошлого невозможно постичь подлинный смысл настоящего и цели будущего. (1)
    Укажите количество запятых в предложений Когда понадобилось провести в заповедник электричество то провода решили вести под землей чтобы не ставить столбов. (2)
    Укажите количество запятых в предложении. (Раньше) 
    Укажите количество запятых в предложении: Весной степь напоминает ковер невиданной красоты в узоре которого более заметен алый цвет. (1)
    Укажите количество запятых в предложении: Егорушке показалось что солнце было не на своем месте так как вчера оно всходило за еого спиной а сегодня много левее. (3)
    Укажите количество запятых в предложении: Луговые цветы в этом году благодаря постоянным дождм необыкновенно ярки и пышны. (2)
    Укажите количество пригласительных в единственном числе: Казахскому ученному
    Укажите количество прилагательнх в единственном числе: Шокан был не только замечательным ученым, но и художником, лингвистом, хорошо знал арабский, персидский, французский, немецкий языки, русскую, восточную, европейскую литературу. (8)
    Укажите количество прилагательных в едиенственном числе: В Алматы установлены памятники замечательным сыновьям казахского народа. (1)
    Укажите количество прилагательных в единственном числе: Шокан был не только замечательным ученым, но и художником, лингвистом, хорошо знал арабский, персидский, французский, немецкий языки, русскую, восточную, европейскую литературу.(8)
    Укажите количество прилагательных в единственном числе: В Алматы установлены памятники замечательным сыновьям казахского народа. (1)
    Укажите количество пропущенных запятых в предложении: В вагоне было жарко и колючий иней тут же стаял с ресниц с мохнатых ушей шапки с воротника. (3)
    Укажите количество пропущенных запятых в предожении: То падал туман то вдруг припускал косой дождь. (1)
    Укажите количество пропущенных запятых в сложносочиненном предложении: Я расплатился с хозяином который взял с нас такую умеренную плату что Савельич с ним не заспорил и не стал торговаться по своему обыкновению. (2)
    Укажите количество прпущенных запятых в предложении: Все кроме мамы считали его виноватым во всем. ( 2)
    Укажите многозначное слово: (Машина)
    Укажите многозначное слово: (Спутник)
    Укажите назывное предложение (Золотая осень)
    Укажите назывное предложение: (Серая и пасмурная погода)
    Укажите назывное предложение: (Тихий березовый лес)
    Укажите наречие образа действия (Внимательно)
    Укажите наречие с –а на конце: (Досух ...) Звуки фортопьяно, полные мечтательного томлени, рвутся из комнаты. 
    Укажите наречие с буквой -о на конце: (направ ... от дороги)
    Укажите наречие с буквой –а конце: (приехать издалек ...)
    Укажите наречие с буквой –а на конце: (начать издалек ...)
    Укажите наречие цели: (намеренно)
    Укажите наречие, которое пишется через дефис (по) русски)
    Укажите наречие, которое пишется через дефис: (Сделать (по) настоящему)
    Укажите наречие: (нигде)
    Укажите невозвратное деепричастие: (Разучивая) 
    Укажите неодушевленные существительные (трава, статуя, зрелище)
    Укажите неопределенно - личное предложение. [На балконе дачи зажгли свет]
    Укажите неопределенно-личное предложение. (Город и людей как будто подменили)
    Укажите неопределенно-личное предложение (Поднимались из тьмы погребов)
    Укажите неопределенно-личное предложение. (В клубе пели и плясали)
    Укажите неопределенные местоимения: (Какой-нибудь)
    Укажите неполное предложение (За рекою – луг)
    Укажите неполное предложение: (Ты со мной, Света?)
    Укажите неполное предложение: (На парне – рубаха навыпуск)
    Укажите неполное предложение: (На пути – прорубь)
    Укажите неполное предложение: За окнами – снега, стапная гладь и ширь)
    Укажите несклоняемые имена существительные (пальто, пианино, кофе)
    Укажите обощенно-личное предложение (Без труда не вынешь и рыбку из пруда)
    Укажите однозначное слово: [Наперсток]
    Укажите односоставное предложение (Тихая, звездная ночь)
    Укажите односоставное предложение: (В твоем возрасте выбор специальности нельзя считать окончательным)
    Укажите односоставное предложение: (Сегодня придется надеть теплое пальто)
    Укажите окончание причастия в предложении Девушка, поющ ... песню, была прекрасна. (-ая)
    Укажите окончания причастий в словосочетаниях получен ... посылка, ожидающ ... ребята, возвашающ .. ся горы. (-ая, -ие, -ие)
    Укажите определенно-личное предложение (В последний раз задаю вам вопрос)
    Укажите определенно-личное предложение. (Уходим завтра в море)
    Укажите определительные местоимения: (другой, каждый)
    Укажите падеж существительного в словосочетании гулять с друзьями: (Творительный)
    Укажите падеж существительного в словосочетании ехал по дороге: (Дательный)
    Укажите падеж существительного в словосочетании пью кефир: (Винительный)
    Укажите падеж существительноеге в словосочетании думаю об экзаменах:(Предложный)
    Укажите падеж сущестивительного в словосочетании Восьмого марта : (Р.п.)
    Укажите побудительное предложение: (Товарищ, прислушайся, встань, улыбнись и с вызовом миру поведай)
    Укажите подчинительный союз, относящийся у группе условных (Если бы) Они долго просидели не разговаривая. 
    Укажите полное предложение: (Астана светла, сияюща, лучиста)
    Укажите полное предложение: (Счастье умов благородных – видеть довольство вокруг) 
    Укажите порядковое числителное: (Пять)
    Укажите правильное написание местоимений в предложении: (Такой) друзьям не страшно (н...) чего. (Таким – ни (слитно)
    Укажите правильное написание местоимения в предложении: (Весь) местность не походила на вчерашнюю (Вся) 
    Укажите правильное написание местоимения в предложении: (Весь) местность не походила на вчерашнюю. (Вся)
    Укажите правильный варант проаущенных окончаний числительных в предложении:Толковый словарь Даля с его дв ... ст ... тысяч ... слов и тридцат ... тысяч ... пословиц и поговорок является сокровищницей меткой народной речи. (умя-ами-ами-ью-ам)
    Укажите правильный вариант пропущенных окончаний числительных в предложении: Книга была иллюстрирована пят ... десят ... четыр .. рисунками и тридцат ... шест ... чертежами. (ью-ью-ьмя-ью-ью)

    Ответить
  3. Сообщение от Kris Kim
    Re: Русский язык для казахских школ шпаргалка

    Укажите правильный вариант написания глагола в предложении Золотистые клочья тумана стел ... ся над рекой. (-ют)
    Укажите правильный вариант написания глагола в предложении: Проход ... т облака все выше и нежней, а ветер суш ... т сад и мягко в окно ве ..т. (я-и-е)
    Укажите правильный вариант написания глаголов в предложении Крич ... т орлы, пустынный ветер, ве ...т в полях, да тень от туч темне ... т. (а-е-е)
    Укажите правильный вариант написания глаголов в предложении Кругом залегл ... тишина, но вдруг свежим ветром подул ... , и солнце в прорыве блеснул ... (а-о-о)
    Укажите правильный вариант написания глаголов в предложении: Вот не реж ... т! Точ ... шь, точ ... шь – не берет, ну, что ты хоч ... шь! (е-и-и-е)
    Укажите правильный вариант написания глаголов в предложении: Не совсем просохл ..., и земля перед рассветом подмерзл ... (о-а)
    Укажите правильный вариант написания глаголов в предложении: около реки уп ... ралось в темноту и как будто зам ... рало круглое отражение пламени дог ... рающего костра. (и-и-о)
    Укажите правильный вариант написания глаголов в предложении: Туча пролил ... сь, ушл ... , и солнце снова засиял .. над нашим маленьким садом. (а-а-о)
    Укажите правильный вариант написания местоимений в предложении: Пока бежал до станции н ... чего не слышал , н ... кого не видел, н ... о чем не думал. (и-и-и)
    Укажите правильный вариант написания местоимения в предложении (не (слитно)
    Укажите правильный вариант написания местоимения в предложении: Что касается кучера, то о нем (н…) чего было и говорить. [не (слитно)]
    Укажите правильный вариант окончаний числительных в предложении: Братья прошли перв .. понтон, дожидаясь повозки, и остановились на втор ... , который уже успели очистить от воды. (ый-ом)
    Укажите правильный вариант продушенных окончании числительных в предложении:Озерная чаща вмещает девят…сот восем… кубических километров воды, в северной части наибольшая глубина достигает до дв…сот тридцать… тр… метров. [ь-ь-ух-и-ех]
    Укажите правильный вариант пропущенных букв в словах: каш .. вар, язык ... вед, птиц ..
    Укажите правильный вариант пропущенных букв в словах: каш ... вар, язык..вед, птиц...лов, лес...руб, снег...пад. (е, о, е, о, о)
    Укажите правильный вариант пропущенных окончаний числительных в предложении:Озерная чаща вмещает девят ... сот восем ... кубических километров воды, в северной части наибольша глубин достигает дв ... сот тридцат ... тр ... метров. (ь-ь-ух-и-ех)
    Укажите правильный вариант пропущенных окончаний числительных в предложении: Толковый словарь Даля с его дв .. ст ... тысяч ... слов и тридцат ... тысяч ... пословиц и поговорок является сокровищницей меткой народной речи. (умя-ами-ами-ью-ами)
    Укажите правильный вариант пропущенных окончаний числительных в предложении:Озерная чаща вмещает девят ... сот восем ... кубических километров воды, в северной части наибольшая глубина достигает дв ... сот тридцат ... тр ... метров. (ь-ь-ух-и-ех)
    Укажите правильный вариант пропущенных окончаний числительных в предложении: Толковый словарь Даля с его дв ... ст ... тысяч слов и тридцат ... тысяч .. пословиц и поговорок является сокровищницей меткой народной речи. (умя-ами-ами-ью-ами)
    Укажите правильный вариант пропущенных окончаний числительных в предложении: Книга была иллюстрирована пят ... десят ... четыр ... рисунками и тридцат ... шест ... чертежами. (ью-ью-ьмя-ью-ью)
    Укажите предлодение с опрделением. (Доносится отрывистый, тревожный крик)
    Укажите предложение с обособленным дополнением (я ничего н слышал, кроме шума листьев)
    Укажите предложение с обособленным приложением: (Нас встретил молодой парень – наш ровесник)
    Укажите предложение с обособленными обстоятельствами: (то поднимая клубы пыли, то разбрызгивая лужи, двигались наши машины)
    Укажите предложение с причастным оборотом: (На улицах блестели лужи, засыпанные сломанными ветками)
    Укажите предложение с профессиональным словом:(Для создания словесного образа поэт использовал омонимы)
    Укажите предложение с составным именным сказуемым. (Он будет архитектором)
    Укажите предложение с уточняющим предложением (И вот стала появляться настоящая птица, дичь, по выраженнию охотников)
    Укажите предложение соответствующее схеме [двусоставное], и [односоставное]. (День был жарким и в воздухе парило)
    Укажите предложение спричастным оборотом. Знаки не раставлены. (Человек успешно преодолевающий свою лень может много добиться)
    Укажите предложение, в котором есть имя прилагательное: (Взрослые дети доставляют больше хлопот)
    Укажите предложение, в котором есть однородные члены (знаки не расставлены) Он вдруг закричал замахал руками)
    Укажите предложение, в котором определение выражено причастием: (Успокоившиеся деревья бесшумно роняли желтые листья)
    Укажите предложение, в котором определение выражено словосочетанием (В комнату вошла девушка с лицом восточного типа)
    Укажите предложение, в котором пропущены знаки препинания: (Солнце выглянуло из-за туч и поле осветилось ярким светом.)
    Укажите предложение, в котром нет обстоятельства: (Удивительный рассказ этого человека увлек меня)
    Укажите предложение, осложненное обращением (Уж зачем ты, алая заря, просыпался?)
    Укажите предложения с обособленными обстоятельством: (Не отводя глаз с деревьев на берегу, Кулан попятился и встал между конями)
    Укажите прилагательное с одной буквой –н- в суффиксе: (Кожа ... ый плащ)
    Укажите прилагательное, которое не имеет краткой формы: (Березовый)
    Укажите прилагательные в превосходной степени: (Вернейший, самый верный)
    Укажите прилагательные в сравнительной степени: (Круче, лучше, больше)
    Укажите прилагательое в превосходной степени: (Леса – величайшие источники здоровья)
    Укажите примыкание (Добиваться уверенно)
    Укажите примыкание (Излагать ясно)
    Укажите примыкание (Формируется постепенно)
    Укажите примыкание (Шумит громко)
    Укажите примыкание: (Объявить населению)
    Укажите примыкание: (говорить громко)
    Укажите примыкание: (Добиваться уверенно)
    Укажите примыкание: (Заинтересовал кровно)
    Укажите примыкание: (Заседать долго)
    Укажите примыкание: (Излагать ясно)
    Укажите примыкание: (Назначается надолго)
    Укажите примыкание: (Обяъвить громко)
    Укажите примыкание: (Признался неожиданно)
    Укажите примыкание: (Рисовать красиво)
    Укажите примыкание: (Руководить осознанно)
    укажите примыкание: (Сообщает быстро)
    Снег падал медленно и бесшумно. Обстоятельства выраженны (Наречием)
    Укажите примыкание: (Формируется постепенно)
    Укажите примыкание: (Шумит громко)
    Укажите пропущенные буквы: Н ... откуда н ... приходили им известия. (ни, не)
    Укажите противительные союзы: (а, но, да (но), зато, однако)
    укажите противительные союзы: (Зато, однако)
    Укажите противительный союз (но)
    Укажите разделительные союзы (или, же, однако)
    Укажите раздельное написание не с глаголом: (Он (не) смотрел на нее.)
    Укажите разряд местоимений в предложении: Пусть каждый из нас покажет личный пример бережного отношения к нашей флоре и фауне. (Определительное – личное – притяжательное)
    Укажите разряд местоимений в предложении: И что-то такое важное формирется в твоем характере (Неопределенное – указательное – притяжательное)
    Укажите ряд глухих согласных звуков: (т, ш)
    Укажите ряд многозначных сло: (Колыбель, мир)
    Укажите ряд многочисленных слов: (гребень, хвост)
    Укажите ряд омонимов (Родниковый ключ, ключ от квартиры)
    Укажите ряд слов с безударной проверяемой гласной в корне: (Седло, запах, зерно)
    Укажите ряд слов с приставкой ОБ-: (Обскакать, обрадовать)
    Укажите ряд слов, где происходит чередование согласных: (Дорога, дорожка)
    Укажите ряд слов, не имеющих суффиксов: (Рост, сталь)
    Укажите ряд числительных с мягким знаком в середине: (900, 50)
    Укажите сагласный звук, который бывает всегда мягким (Й)
    Укажите синоним к слову апатия: (Безразличие)
    Укажите синонимический ряд: (Родина, отчизна, отечество)
    Укажите синтаксическую роль подчеркнутого слова: Чтение – лучшее учение. (Сказуемое) 
    Укажите синтаксическую роль прилагательго: Дни становились короче. (сказуемое)
    Укажите слитное написание не с глаголм: (Ветер (не) истововал)
    Укажите слова с нулевым окончанием: (Снег, холод)
    Укажите слова с приставками-синонимами: (Выгнать-изгнать)
    Укажите слова, образованные сложением целых слов (Школа-интернат, телефон-автомат)
    Укажите слово без суффикса: (Пригород)
    Укажите слово без ь (луч ...)
    Укажите слово в прямом значении: (Девочка оделась)
    Укажите слово в прямом значении: (Проехала машина)
    Укажите слово с буквой о: (Ш ... рох)
    Укажите слово с иягкой основой: (Степь)
    Укажите слово с нулевым окончанием: (Месяц)
    Укажите слово с нулевым окончанием: (Школьник)
    Укажите слово с пепроизносимым согласным: (Поз ... ний)
    Укажите слово, в котором пять слогов: (Благодарили)
    Укажите слово, которое имеет несколько значений: (Корень)
    Укажите слово, которое не является наречием (Как)
    Укажите слово, которое не является прилагательным: (Пятый)
    Укажите слово, которое не является формой слова праздник: (Праздничный)
    Укажите слово, которое образовано сложением части основы с целым словом: (Физкультура)
    Укажите слово, которое состоит только из корня: (Весна)
    Укажите слово, не входящее в ряд однокоренных (носильщик)
    Укажите слово, не входящее в ряд однокоренных (Проводник)
    Укажите слово, образованное путем сложения основ: (Мореход)
    Укажите слово, соответствующее схеме приставка, корень, суффикс, окончание: (перевозчики)
    Укажите словосочетание «числительное + существительное»: (У нас дома одни ножницы, да и те не острые)
    Укажите словосочетание прилагательное в превосходной степени + существительные (Наивысший результат)
    Укажите словосочетание с наречием времени (Пришел вчера)
    Укажите словосочетание с наречием цели: (Сделать назло)
    Укажите словосочетание со словом в переносном значении: (Ослепительная красота)
    Укажите словосочетание, которе указывает на предмет и его признак: (Красивый поднос)
    Укажите словосочетание, которое указывает на действие и предмет, на который оно перходит: (Написать сочинение)
    Укажите словосочетание: (Сильный ветер)
    Укажите сложновокращенное слово: (МТС)
    Укажите сложное бессоюзное предложение. (Море вдали уже покрылось багрянцем, навстречу солнцем поднималось розовато-дымчатое облако мягких очертаний)
    Укажите сложное бессоюзное предложение. (Калужская деревня, напротив, большею частью окружена лесом; избы стоят вольней и прямей, крыты тесом)
    Укажите сложное слово с соединительной гласной: (Паровоз)
    Укажите сложное слово, которое пишется через дефис: (Телефон (автомат)
    Укажите сложноподчиненное предложение с неоднородным подчинением (Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное)
    Укажите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением (Когда Кипренский писал портрет Пушкина, поэт был озабочен, хотя и пытался шутить)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным (среди растений, которые дают долгосрочные прогнозы погоды, почетное место занимает береза)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным временем. (Он не приехал, несмотря на то что дал твердое обещание)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным времени. (Все было готово, когда в конце коридора появилась знакомая сутуловатая фигура учителя)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным места. (Где был пустырь, там раскинулся сквер)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным (Мы вспоминаем апрельский день, когда впервые в космос полетел человек)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным (Сегодня, наверное, будет дождь, который уже несколько дней обещаяют синоптики)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным (Ум – одежда, которая никогда не износится)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным (Нелегко выбрать дорогу, которая окожется тебе по сердцу)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным причины. (Так как вода в озере совершенно прозрачная, дно видно на глубине нескольких метров)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным следствия: (Дождь лил как из ведра, так что на крыльцо нельзя было выйти)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным условия. (Если не будет дождя, мы пойдем завтра за грибами)
    Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным условным. (Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы ини только захотели)
    Укажите сложноподчиненное предложение: (Как мы жили в Крыму, у нас был пес Пират)
    Укажите сложноподчинненное предложение с придаточным условным (Если пить очень много, увеличивается нагрузка на сердце и на почки)
    Укажите сложносокращенное слово: (МВД)
    Укажите сложносокращенное слово: (МГУ)
    Укажите сложносочиненное предложение (В ярком золоте день утопает, и ручьи по оврагам шумят)
    Укажите сложносочиненное предложение. (Свистящим шепотом перекинулись между собой столетние сосны, и сухой иней с мягким шелестом полился с потревоженных ветвей)
    Укажите сложносочиненное предложение с соединительным союзом: Только иволги кричат, да кукушка неперебой отсчитывает свои года)
    Укажите сложносочиненное предложение (Шипели фонтаны, и от них утро казалось еще свежее и прозрачнее)
    Укажите сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом, относящимся к обоим предложениям (Знаки не расставлены)
    Укажите сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом, относящимся к обоим предложениям (Направо белела низменная песчаная коса и темнела груда дальних гор)
    Укажите сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом, относящимся к обоим предложениям. (Здесь краски не ярки и звуки не резики)
    Укажите сложносочиненное предложение с противительным союзом. (Луна светила очень сильно, однако ее свет с трудом пробивал туман)
    Укажите сложносочиненное предложение с противительным союзом: (Любой природный материал красив, но его красота открывается не сразу)
    Укажите сложносочиненное предложение с противитеьным союзом: (Солнце уже село, а в поле было еще светло)Я прошу тебя, родная 
    Укажите сложносочиненное предложение с разделительным союзом. (То светит солнце, то идет дождь)
    Укажите сложносочиненное предложение с разделительными союзами: (То доносится крик птиц, то какой-то неопределенный звук нарушит тишину)
    Укажите сложносочиненное предложение с соединительным союзом (Плыть было весело, да погода стояла на диво)
    Укажите сложносочиненное предложение: (Ночь прошла под большой луной, и к утру лег первый мороз)
    Укажите сложносочиненное предложение: (Птиц не слышно боле, но далеко еще до зимних бурь)
    Укажите сложносочиненное предложение:(Покраснела рябина, и посинела вода)
    Укажите сложносочинненое предложение: (В душном воздухе то раздавались удары о камень, то заунывно пели колеса тачек)
    Укажите сложносочиннное предложение с противительным союзом: (Любой природный материал красив, но его красота открывается не сразу)
    Укажите сложные числительные (пятьдесят, семьсот)
    Укажите собственное имя существительное (Иртыш)
    Укажите согласный звук, который бывает всегда мягким: (й)
    Укажите согласный звук: [й]
    Укажите соединительные союзы (и, да, ни ...ни)
    Укажите соединительные союзы: (и, да)
    Укажите соединительные союзы: (и, да, тоже)
    Укажите составные числительные: (тридцать один, трист два)
    Укажите сочинительный союз в предложении (Сверкнула молния и послышался резкий удар грома)
    Укажите союз (Для того чтобы)
    Укажите союз в предложении : Лошадь не могла сдвинуть воз, потому что заднее колесо соскочило. (Причинный)
    Укажите союз, который не относится к притивительным союзам: (не только ... но и)
    Укажите способ выражения обстоятельства свежее в предложении: Потянуло ветерком, и свежеее вздохнула ночь. (Наречие)
    Укажите способ образования слов подберезовик, подосиновик: (Приставочно-суффиксальный)
    Укажите способ образования слов фотоаппарат, кинозал (Сложение основ) 
    Укажите способ образования слова приморский: (Приставочно-суффиксальный)
    Укажите способ связи слов в данных словосочетаниях: заниматься спортом, гуляю с собакой, готовы к бою (Управление)
    Укажите спряжение глаголов в предложении: Как удержать негодованье уста упрямых хотят! (Второе – разноспрягаемый)
    Укажите сравнительные подчинительные союзы:(Слово, точно)
    Укажите степень сравнения выделенного пррилагательного в предложении: После первого гола игра стала более интересной. (Составная форма сравнительной степени)
    Укажите стиль текста. А что будет с нами? Ведущие ученые Казахстана, исследую переспективы и противоречия социального прогресса в начале третьего тысячилетия, считают, что с демографической ситуацией у нас проблема. (Публицистический)
    Укажите стиль текста: Есть слово пострашнее, чес порок Чем снаряд над окопными рвами. Я советую людям при ссорах Осторожнее быть со словами. (художественный)
    Укажите стиль текста: (Публицистически)

    Укажите стиль текста: «Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между облаками и земной поверхностью. Эти разряды молнии сопровождаются сильными осадками». (Научный)
    Укажите стиль текста: Бездумно наслаждаясь вернувшейся к ней жизнью, Аксинья испытывала огромное желание ко всему прикоснуться руками, все оглядеть. Ей хотелось потрогать почернвший от сырости смородиновый куст. Прижаться щекой к ветке яблони, покрытой бархатистым налетом. (Художественый)
    Укажите стиль текста: Поэзия Пушкина – неиссякаемый источник, который, как в сказке, поит «живой водой» всех, кто бы ни прикоснулся к нему. Она дарит нам, по его собственному выражению, «неизъяснимые чувства». (Публицистический)
    Укажите страдательное причастие настоящего времени: (Решаемый)
    Укажите существительное, употребляемое только во множественном числе: (Перила)
    Укажите существительные, имеющие форму только множественного числа: (Ножницы, брюки, каникулы)
    Укажите схему сложноподчиненного предложения. Нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания людей и мотивы их поступков. [....], (....)
    Укажите тип односоставного предложения: Нас ввели в темную гостиницу. (Неопределенно-личное предложение)
    Укажите тип односоставного предложения. Соловья баснями не кормят. (Обобщенно-личное)
    Укажите тип односоставного предложения: Новые корпуса завода возвели в короткий срок. (Неопределенно-личное предложение)
    Укажите тип односоставного предложения: Снявши голову, по волосам не плачут. (Обощенно-личное)
    Укажите тип односоставного предложения: Снявши голову, по волосам не плачут.(Обобщенно-личное)
    Укажите тип односоставного предложения:(обобщенно-личное)
    Укажите тип односоставного предложения:Снявши голову, по волосам не плачут. (Обобщенно-личное)
    Укажите тип односотавного предложения: Снявши голову, по волосам не плачут. (Обобщенно-личное)
    Укажите тип предложения (Определенно-личное)
    Укажите тип предложения. Люблю лес и охотно хожу за грибами и орехами. (определенно-личное)
    Укажите тип предложения: Люблю лес и охотно хожу за грибами и орехами (Определенно-личное)
    Укажите тип предложения: Сегодня идем в театр. (Определенно-личное)
    Укажите тип предложения: То поет надо мною синица, то полярная вьюга поет. (Сложносочиненное )
    Укажите тип придаточного в предложении: Жанар три дня выходила ко всем поездам, что прибывали с юга. (Придаточное определительное)
    Укажите тип простого предложения: Люблю грозу в начале мая. (Определенно-личное)
    Укажите тип простого предложения: Миша, приучай себя к аккуратности и порядку. (Определенно-личное)
    Укажите три простого предложения: Люблю грозу в начале мая. [определенно-личное]
    Укажите формообразующие частицы (Пусть, бы)
    Укажите формообразующую частицу: (Давай)
    Укажите формы одного и того же слова: (лес, в школу, лесом)
    Укажите фразеологизм со значением «Сделать решительный шаг, определяющий дальнейшие события»: (Перейти Рубикон)
    Укажите фразеологизм, имеющий значение «далеко»: (за тридевать земель)
    Укажите фразеологизм: (мухи не обидит)
    Укажите частицы: (Вряд ли, же)
    Укажите числительное с мягким знаком в середине: (200 клубов)
    Укажите числительное с мягким знаком на конце: (15 атракционов)
    Укажите числительные с мягким знаком на конце: (17 избирателей)
    Укажите, в какой форме употреблено причастие в пердложении: Эпохой, изменившей стиль степного орнамента, была эпоха ранних кочевников. (Действительное причастие прошедшего времени)
    Укажите, в каком из словосочетаний главное слово стоит перед зависимым словом: (Наш коллектив)
    Укажите, вкаком из словосочетаний главное слово стоит перед зависимым словом: (Работать над чертежом)
    Укажите, где пропущена буква –е: (В картинной галере ...)
    Укажите, какое причастие употреблено в предложении: Подул ветер, пахнущий полынью и пшеничной соломой. (Действительное причастие настоящего времени)
    Укажите, какой из названных глагольных признаков отсутствует у причастия: (Наклонение)
    Укажите, какой стиль используется для написания учебников, учебных пособий :
    Укажите, какой стиль используется для написания учебников, учебных пособий: (Научный)
    Укажите, какому склонению относится существительное «кенгуру»: (Несклоняемое)
    Укажите, с какими существительным предлог на не может составить пары: жить (учиться) на (Сибирь)
    Укажите, чем осложнено предложение: Приду осенью, в октябре. (Уточняющим членом)
    Укажите, чем осложнено предложение: (Уточняющее обстоятельство)
    Укажите, чем осложнено предложение: Все взрослые, в том числе и дядя Момышулы, готовились к приему гостей. (Уточняющим членом)
    Укажите, чем осложнено предложение: Любопытсво свойственно фазанами и часто губит их, притупляя чувство опасности. (Обособленными обстоятельствами)
    Укажите, чем осложнено предложение: Любопытство свойственно фазанам и часто губит их, притупляя чувство опасности. (Обособленным обстоятельством)
    Укажите, чем осложнено предложение: Любопытство свойственного фазанам и часто губит их, притупляя чувства опасности. [обособленным обстоятельством]
    Укажите, чем осложнено предложение: Настроение экипажа, сверх обыкновения, было приподнятое. (Обособленное дополнение)
    Укажите, чем осложнено предложение: Приду осенью, в октябре. (Уточняющим членом)
    Укажите, чем осложнено предложение: Роса, блестя, заиграла на зелени. (Обособленным обстоятельством)
    Укажите, чем осложнено предложение:Любопытство свойственно фазанам и часто губит их, притупляя чувство опасности. (Обособленным обстоятельством)
    Укажите, чем является наречие в предложении: Мелькает звездочка вдали. (Обстоятельство)
    Укакжите вид обособленного обстоятельства по значению: В домах, несмотря на ранний час, горели лампы. (Обстоятельство уступки)
    Укакжите способ образования слова детдом: (Сложение основы слова с целым словом)
    Укжите словосочетание:(сильный веттом)
    Уккажите стиль текста: Поэзия Пушкина – неиссякаемый источник, который, как в сказке, поит «живой водой» всех, кто бы ни прикоснулся к нему. Она дарит нам, по его собственному выражению, «необъяснимые чувства». (публицистичекский)
    Управление (Болею за тебя)
    Управление (Благодарен учителю)
    Управление (на берегех реки)
    Управление (Починить часы)
    Управление: (Браться за дело)
    Управление: (Взглянули на него)
    Управление: (Любовь к труду)
    Управление: (Написать сочинение)
    Управление: (Писать ручкой
    Управление: (Предупредить об опасности)
    Управление: (прилечь у печи)
    Управление: (Рассказать о встрече)
    Управление: (Смола деревьев)
    Управление: (Строительство государства)
    Управление: (Тосковать по родине)
    Управление: (Укрывает землю)
    Управление: (Учиться в школе)Река неожиданно меняет свое направление.
    Управление: [передать эстафету]
    Управления: (Привыкший к дисциплине)
    Упревление: (Плыть по озеру)
    Фонетика изучает (Звук)
    Фразеологизм употребляется в значении «ошибиться»: (Бить баклуши)
    Фразеологизмы – это ... (устойчивые сочетания слов)
    Часть слова без окончания – это ... (Основа)
    Человек, носящий гранат, приобретает власть над людьми. 
    Чередующиеся согласные в корне: (Мечтать-мечтаю)
    Числительное оба, обе: (Собирательные)
    Числительное пятисотый: (Порядковое, сложное)
    Эта ирония, привычная, старой закваски, вызвала в нем раздражение. 
    Это край, где Пушкиным дышит все: ... небо, ... рощи, ... трава, ... сам ветер. Укажите пропущеный союз. (и)
    Это слово образованно с помощью суффикса: (счастливый)
    Это слово образовано с помощью суффикса: (Самолет)
    Это слово соответствует модели корень – суффикс-окончание: [стеклянный]
    Это слово соответствует модели корень-суффикс-окончание: (морской)
    Это слово соответствует модели: корень-суффикс-суффикс-окончание: (Журналистика)
    Я прошу тебя, родная. Предложение осложнено(обращением)
    Я ... разу не летал на самолете. (ни) раздельно)
    Я наслаждался своим трудом успехом славой – также трудами и успехами друзей. Пропущенные знаки препинания: [Две запятых, тире]
    Я наслаждался своим трудом успехом славой также трудами и умпехами друзей (Три запятых)
    Я прошу тебя, родная. Предложение осложнено (Обращением)
    Я работаю ради того безусловно чтобы человек был прекрасен прост и умен.(3)
    языковые средства, создающие их особенности)

    Ответить
Добавить свой ответ
Изображение пользователя Гость
Отмена Используйте расширенный редактор
Предыдущее обсуждение
Следующее обсуждение