Модальные глаголы. Эквиваленты модальных глаголов

Как вы зна­е­те, в ан­глий­ском языке есть гла­го­лы, ко­то­рые вы­ра­жа­ют опре­де­лен­ные дей­ствия, на­при­мер: (to) write – пи­сать, (to) answer – от­ве­чать, (to) sing – петь. Но есть также осо­бая груп­па гла­го­лов, ко­то­рые вы­ра­жа­ют не само дей­ствие, а лишь от­но­ше­ние к этому дей­ствию. Такие гла­го­лы на­зы­ва­ют мо­даль­ны­ми, среди них чаще всего ис­поль­зу­ют­ся гла­го­лы can, may, must, have to и should. Они имеют самое общее зна­че­ние и могут упо­треб­лять­ся во мно­гих си­ту­а­ци­ях. 

На­при­мер:

My sister can dance very well. – Моя сест­ра умеет очень хо­ро­шо тан­це­вать.

May I come in? – Могу я войти?

You must eat healthy food. – Ты дол­жен есть здо­ро­вую пищу. (Рис. 1)

Рис. 1. Ил­лю­стра­ция к при­ме­ру

От­ветв­ле­ние 1. Виды от­но­ше­ний к дей­ствию

Итак, что же зна­чит «мо­даль­ные гла­го­лы вы­ра­жа­ют не само дей­ствие, а лишь от­но­ше­ние к дей­ствию»? О как от­но­ше­нии идет речь? Возь­мем, к при­ме­ру, смыс­ло­вой гла­гол to go, ко­то­рый в пред­ло­же­нии “I will go to New York” (Я поеду в Нью-Йорк) вы­ра­жа­ет опре­де­лен­ное дей­ствие – идти, ехать. С по­мо­щью мо­даль­ных гла­го­лов го­во­ря­щий может по­ка­зать, воз­мож­но ка­кое-то дей­ствие или нет, обя­за­тель­но оно или не нужно. Так, до­ба­вим в наше пред­ло­же­ние раз­лич­ные мо­даль­ные гла­го­лы и по­смот­рим, что про­изой­дет.

1.      I can go to New York. – Я могу по­ехать в Нью-Йорк (спо­соб­ность, воз­мож­ность). (Рис. 2)

2.      I must go to New York. – Я дол­жен по­ехать в Нью-Йорк (необ­хо­ди­мость).

3.      You must go to New York. – Ты дол­жен по­ехать в Нью-Йорк (при­каз).

4.      May I go to New York? – Можно мне по­ехать в Нью-Йорк? (спра­ши­ва­ние раз­ре­ше­ния).

5.      You may go to New York. – Ты мо­жешь по­ехать в Нью-Йорк (раз­ре­ше­ние, поз­во­ле­ние).

6.      You should go to New-York. – Тебе сле­ду­ет по­ехать в Нью-Йорк (совет). 

7.      I have to go to New York. – Я вы­нуж­ден по­ехать в Нью-Йорк (обя­зан­ность).

Рис. 2. Ил­лю­стра­ция к при­ме­рам – Нью-Йорк

Как видим, из-за на­ли­чия того или иного мо­даль­но­го гла­го­ла в пред­ло­же­нии по­яв­ля­ет­ся новый от­те­нок зна­че­ния, хотя дей­ствие оста­ет­ся преж­ним.

Мо­даль­ные гла­го­лы часто на­зы­ва­ют «недо­ста­точ­ны­ми» гла­го­ла­ми. Это свя­за­но с тем, что у мо­даль­ных гла­го­лов (в от­ли­чие от смыс­ло­вых гла­го­лов) от­сут­ству­ют неко­то­рые грам­ма­ти­че­ские формы. На­при­мер, если мы хотим ска­зать, что «де­воч­ка поёт хо­ро­шо», мы к гла­го­лу “sing” до­бав­ля­ем окон­ча­ние -s, так как слово «де­воч­ка» от­но­сит­ся к 3-му лицу един­ствен­но­го числа. Мо­даль­ные же гла­го­лы, в свою оче­редь, не из­ме­ня­ют­ся по лицам и чис­лам и, со­от­вет­ствен­но, не имеют окон­ча­ния -s в 3-м лице един­ствен­но­го числа.

То есть, мы ска­жем:

He can sing (а не He cans sing). – Он умет петь.

или

She must go (а не She musts go). – Она долж­на идти.

Сле­ду­ю­щей осо­бен­но­стью мо­даль­ных гла­го­лов яв­ля­ет­ся то, что они не могут упо­треб­лять­ся са­мо­сто­я­тель­но. За ними обя­за­тель­но дол­жен сле­до­вать смыс­ло­вой гла­гол.

На­при­мер:

I can do everything (а не I can everything). – Я могуде­лать все (а не Я могу все).

Об­ра­ти­те вни­ма­ние, что смыс­ло­вой гла­гол, сле­ду­ю­щий за мо­даль­ным, упо­треб­ля­ет­ся без ча­сти­цы to (кроме гла­го­лов have to и be able to).

На­при­мер:

They can write (а не They can to write). – Они умеют пи­сать. (Рис. 3)

We may come in (а не We mayto come in). – Мы можем войти.

Но:

You have to go now. – Ты дол­жен идти сей­час.

We are able to help them. – Мы можем им по­мочь.

Рис. 3. Ил­лю­стра­ция к при­ме­ру

Также важно от­ме­тить, что мо­даль­ные гла­го­лы не имеют -ing формы. Мы не можем ска­зать ни I am canning, ни I am musting, ни I am maying. Толь­ко I can, I must, I may.

Для по­стро­е­ния утвер­ди­тель­ных пред­ло­же­ний с мо­даль­ны­ми гла­го­ла­ми мо­даль­ный гла­гол нужно по­ста­вить после под­ле­жа­ще­го. Смыс­ло­вой гла­гол ста­вит­ся после мо­даль­но­го.

На­при­мер:

I can answer this question. – Я могу от­ве­тить на этот во­прос. (Рис. 4)

You must do your homework. – Ты дол­жен сде­лать до­маш­нее за­да­ние.

He may come home later. – Он может прий­ти домой позже.

Рис. 4. Ил­лю­стра­ция к при­ме­ру

Для по­стро­е­ния во­про­си­тель­ных и от­ри­ца­тель­ных пред­ло­же­ний с мо­даль­ны­ми гла­го­ла­ми (кроме мо­даль­но­го гла­го­ла have to и be able to) нам не по­тре­бу­ют­ся дру­гие вспо­мо­га­тель­ные гла­го­лы. Это еще одна осо­бен­ность мо­даль­ных гла­го­лов. Чтобы за­дать во­прос, необ­хо­ди­мо про­сто вы­не­сти мо­даль­ный гла­гол перед под­ле­жа­щим.

На­при­мер:

Can you answer this question? – Ты мо­жешь от­ве­тить на этот во­прос?

Must she do her homework? – Она долж­на сде­лать до­маш­нее за­да­ние?

May they come home later? – Им можно домой прий­ти позже?

Для об­ра­зо­ва­ния от­ри­ца­тель­ных пред­ло­же­ний после мо­даль­но­го гла­го­ла необ­хо­ди­мо по­ста­вить от­ри­ца­тель­ную ча­сти­цу not либо ис­поль­зо­вать со­кра­щен­ные формы. Об­ра­ти­те вни­ма­ние, что мо­даль­ный гла­гол can с от­ри­ца­тель­ной ча­сти­цей not пи­шет­ся слит­но.

На­при­мер:

Cannot = can’t

Could not = couldn’t

Must not = mustn’t

Might not = mightn’t

Should not = shouldn’t

Что ка­са­ет­ся мо­даль­но­го гла­го­ла have to, то для по­стро­е­ния во­про­си­тель­ных и от­ри­ца­тель­ных пред­ло­же­ний с этим гла­го­лом нам по­на­до­бит­ся вспо­мо­га­тель­ный гла­гол do (для на­сто­я­ще­го вре­ме­ни) или did (для про­шед­ше­го вре­ме­ни).

На­при­мер:

Do you have to go right now? – Тебе нужно идти прямо сей­час?

Did she have to work on Sunday? – Ей при­ш­лось ра­бо­тать в вос­кре­се­нье? (Рис. 5)

She doesn’t have to visit us. – Ей не обя­за­тель­но на­ве­щать нас.

They didn’t have to answer all his questions. – Им не нужно было от­ве­чать на все его во­про­сы.

Рис. 5. Ил­лю­стра­ция к при­ме­ру

Оста­но­вим­ся по­дроб­нее на неко­то­рых мо­даль­ных гла­го­лах. Сразу необ­хо­ди­мо от­ме­тить, что зна­че­ний у них очень много, то есть один мо­даль­ных гла­гол может вы­ра­жать несколь­ко от­но­ше­ний к дей­ствию. По­это­му неко­то­рые мо­даль­ные гла­го­лы могут быть вза­и­мо­за­ме­ня­е­мы­ми. Рас­смот­рим ос­нов­ные из них.

Мо­даль­ный гла­гол can на рус­ский язык обыч­но пе­ре­во­дит­ся как «могу», «умею».

Он вы­ра­жа­ет:

- фи­зи­че­скую или ум­ствен­ную спо­соб­ность

E.g., My mother can speak four languages – Моя мама умеет го­во­рить на 4 язы­ках. (Рис. 6)

- воз­мож­ность

E.g., I can call you after 5 p.m. – Я могу по­зво­нить тебе после пяти.

Рис. 6. Ил­лю­стра­ция к при­ме­ру

Мо­даль­ный гла­гол may на рус­ский язык обыч­но пе­ре­во­дит­ся как «могу», «можно», «воз­мож­но».

Он вы­ра­жа­ет:

- поз­во­ле­ние

E.g.,  They may write in a pencil – Они могут пи­сать ка­ран­да­шом.

- ве­ро­ят­ность

E.g., It may be cold tonight – Ве­че­ром может быть хо­лод­но/Воз­мож­но, ве­че­ром будет хо­лод­но.

Мо­даль­ный гла­гол should на рус­ский язык обыч­но пе­ре­во­дит­ся как «сле­ду­ет», «дол­жен».

Он вы­ра­жа­ет:

- совет

E.g., You should be more careful – Тебе сле­ду­ет быть более вни­ма­тель­ным.

- обя­за­тель­ство

You should finish your report by Friday – Ты дол­жен за­кон­чить отчет к пят­ни­це. (Рис. 7)

Рис. 7. Ил­лю­стра­ция к при­ме­ру

Мо­даль­ный гла­гол must на рус­ский язык обыч­но пе­ре­во­дит­ся как «дол­жен», «нужно», «обя­зан».

Он вы­ра­жа­ет:

- при­каз

E.g., You must study hard – Ты дол­жен упор­но учить­ся.

- обя­зан­ность, необ­хо­ди­мость

E.g., I must call my doctor – Я дол­жен по­зво­нить врачу.

Как уже было ска­за­но, у мо­даль­ных гла­го­лов есть свои осо­бен­но­сти, от­ли­ча­ю­щие их от смыс­ло­вых гла­го­лов. Так, мно­гие мо­даль­ные гла­го­лы имеют форму толь­ко на­сто­я­ще­го вре­ме­ни (e.g., must, should). Это зна­чит, что они не могут ис­поль­зо­вать­ся ни в про­шед­шем, ни в бу­ду­щем вре­ме­ни. Гла­го­лам can и may с этим по­вез­ло: они могут ис­поль­зо­вать­ся в про­шед­шем вре­ме­ни, од­на­ко форм бу­ду­ще­го вре­ме­ни у них все же нет. Более того, для вы­ра­же­ния про­шед­ше­го вре­ме­ни у гла­го­лов can и may есть осо­бые формы – could и might со­от­вет­ствен­но.

На­при­мер:

Present I may sit there. = Я могу (мне раз­ре­ше­но) там си­деть.

She can play the piano. = Она может (умеет) иг­рать на фор­те­пи­а­но.

Past I might sit there. = Я мог (мне было раз­ре­ше­но) там си­деть.

I could play the piano. = Я могла (умела) иг­рать на фор­те­пи­а­но. (Рис. 8)

Рис. 8. Ил­лю­стра­ция к при­ме­ру

Что же де­лать, если нам нужно рас­ска­зать о том, что мы долж­ны были сде­лать вчера или о том, что мы смо­жем сде­лать зав­тра? Для вос­пол­не­ния недо­ста­ю­щих форм ис­поль­зу­ют­ся эк­ви­ва­лен­ты мо­даль­ных гла­го­лов. Они со­зда­ны спе­ци­аль­но для того, чтобы «вы­ру­чать» мо­даль­ные гла­го­лы там, где те ис­поль­зо­вать­ся не могут, а также эк­ви­ва­лен­ты могут ис­поль­зо­вать­ся вме­сто самих мо­даль­ных гла­го­лов.

От­ветв­ле­ние 2. Формы эк­ви­ва­лен­тов

В от­ли­чие от самих мо­даль­ных гла­го­лов, их эк­ви­ва­лен­ты не толь­ко из­ме­ня­ют­ся по вре­ме­нам (Past/Present/Future), но также по лицам и чис­лам.

Формыto be able to

В на­сто­я­щем вре­ме­ни:

I am able to

We are able to

You are able to

He (she, it) is able to

They are able to

В про­шед­шем вре­ме­ни:

I was able to

We were able to

You were able to

He (she, it) was able to

They were able to

В бу­ду­щем вре­ме­ни:

I/you/he/she/it/we/they will be able to

Формы to have to

В на­сто­я­щем вре­ме­ни:

I have to

We have to

You have to

He (she, it) has to

They have to

В про­шед­шем вре­ме­ни:

I/you/he/she/it/we/they had to

В бу­ду­щем вре­ме­ни:

I/you/he/she/it/we/they will have to

Как видим, в со­ста­ве этих эк­ви­ва­лен­тов есть гла­го­лы “to be” и “to have”, имен­но их мы и скло­ня­ем. Осталь­ная часть эк­ви­ва­лен­та оста­ет­ся без из­ме­не­ний. Не за­бы­вай­те упо­треб­лять ча­сти­цу to после дан­ных эк­ви­ва­лен­тов.

Эк­ви­ва­лен­том мо­даль­но­го гла­го­ла can яв­ля­ет­ся to be able to, где able – спо­соб­ный. Этот эк­ви­ва­лент может ис­поль­зо­вать­ся в на­сто­я­щем (на­ря­ду с can), про­шед­шем (на­ря­ду с could) и бу­ду­щем неопре­де­лен­ном вре­ме­ни.

На­при­мер:

Present I can draw. = I am able to draw. = Я могу ри­со­вать.

Past I could draw. = I was able to draw. = Я мог ри­со­вать.

Future I will be able to draw. = Я смогу ри­со­вать. (Рис. 9)

Рис. 9. Ил­лю­стра­ция к при­ме­ру

Эк­ви­ва­лен­том мо­даль­но­го гла­го­ла must яв­ля­ет­ся to have to. Этот эк­ви­ва­лент может ис­поль­зо­вать­ся в на­сто­я­щем (на­ря­ду с must), про­шед­шем и бу­ду­щем неопре­де­лен­ном вре­ме­ни.

На­при­мер:

Present I must help her. = I have to help her. = Я дол­жен ей по­мочь.

Past I had to help her. = Я дол­жен был ей по­мочь.

Future I will have to help her. = Я буду вы­нуж­ден ей по­мочь.

От­ветв­ле­ние 3. Раз­ни­ца между must и have to

Как мы уже знаем, мо­даль­ный гла­гол have to ис­поль­зу­ет­ся вме­сто must в про­шед­шем и бу­ду­щем вре­ме­ни. Од­на­ко есть между ними раз­ни­ца не толь­ко в грам­ма­ти­че­ском ас­пек­те.

Мо­даль­ный гла­гол must сам по себе очень силь­ный гла­гол. Еще его на­зы­ва­ют лич­ным. То есть, вы мо­же­те его ис­поль­зо­вать, если хо­ти­те, чтобы кто-то без­ого­во­роч­но ис­пол­нил ваш при­каз. Или же вы даете уста­нов­ку са­мо­му себе.

На­при­мер:

I must lose some weight! – Я дол­жен сбро­сить пару ки­ло­грамм! (Рис. 10)

You must help her! – Ты дол­жен по­мочь ей!

Рис. 10. Ил­лю­стра­ция к при­ме­ру

Have to, в свою оче­редь, ис­поль­зу­ет­ся, когда что-то необ­хо­ди­мо сде­лать в силу опре­де­лен­ных об­сто­я­тельств (не за­ви­ся­щих от вас), и он часто пе­ре­во­дит­ся как «вы­нуж­ден».

На­при­мер:

There was a sign, so I hadto turn to the left. – Там был знак, по­это­му мне при­ш­лось свер­нуть на­ле­во.

I don’t want to say this but I have to. – Я не хочу это го­во­рить, но я вы­нуж­ден.

And now let’s do some exercises to understand the use of modal verbs and their substitutes better.

А те­перь да­вай­те сде­ла­ем несколь­ко упраж­не­ний, чтобы лучше по­нять осо­бен­но­сти ис­поль­зо­ва­ния мо­даль­ных гла­го­лов и их эк­ви­ва­лен­тов.

Please, fill the gaps with the necessary modal verb or its substitute (in necessary form) – can, could, be able to, may, might, must, have to, should.

1. When my mother was 6 she ___ read and write. → could

2. If you want to pass your exam you___ study much harder. → must

3. I think you ___ pay more attention to grammar rules. → should

4. Take an umbrella. It___ rain. → may/might

5. I ___ drive but I don’t have a car. → can

6. Helen left before the end of the concert. She ___ go home early. → had to

7. You ___ not fill in this form with a pencil. → may

8. Next year he will ___ speak German fluently. → be able to

9. You look very bad. You ___ consult your doctor. → should

10. Tomorrow I will ___ work all day. → have to

Вопросы к конспектам