Н.Г. Чернышевский. Роман «Что делать?»

оман «Что делать?» Николая Гавриловича Чернышевского, опубликованный в 1863 году, является одним из ключевых произведений русской литературы XIX века и отражает идеологические, социальные и философские поиски того времени. Произведение стало символом социального и личного обновления, став вдохновением для многих русских революционеров и писателей.

Цель романа — показать возможность преобразования общества через личную мораль и труд, раскрыть новые модели поведения и нравственные ориентиры человека в эпоху социальных изменений.

В данной статье рассматриваются исторический и литературный контекст романа, его замысел, проблематика, ключевые герои и художественные особенности, а также вопросы для самопроверки.

Историко-литературный контекст

Россия XIX века

Середина XIX века в России — период социальных и экономических перемен. Отмена крепостного права, рост интеллигенции и обсуждение социальных реформ привели к активному развитию обсуждения проблем морали, справедливости и роли личности в обществе.

Чернышевский, как философ и публицист, отразил в романе идею преобразования общества через нравственное и рациональное самосовершенствование личности, что делало произведение социально значимым и актуальным для молодого поколения.

Литературное направление

Роман принадлежит к идеологическому и социально-философскому направлению, часто связываемому с русским утопическим социализмом. Основные особенности:

  • реалистическое изображение быта и жизни общества;

  • формирование героев как носителей идей и моральных принципов;

  • философский и нравственный анализ общественных и личностных проблем.

Замысел романа

Основная идея

Главная идея романа — показать возможность преобразования общества через личные усилия, труд, мораль и образование. Чернышевский демонстрирует, что человек способен строить собственную жизнь и влиять на общественные процессы, если он следует высоким нравственным принципам.

Цели автора

  1. Показать идею самосовершенствования личности и социальной ответственности;

  2. Исследовать роль женщины и её свободы в обществе;

  3. Продемонстрировать влияние труда, образования и рационального мышления на формирование нового человека;

  4. Воспитать в читателях идеалы справедливости, честности и трудолюбия;

  5. Сформировать модель нового типа интеллигента, способного к преобразованиям в обществе.

Сюжет и композиция

Основные события

Действие романа разворачивается вокруг Женевы, Веры Павловны и других героев, которые стремятся к личной свободе, самореализации и социальным преобразованиям. Основные события:

  1. Жизнь Веры Павловны, её борьба за независимость и нравственные ценности;

  2. Встречи с Рахметовым — символом нового социалистического мышления;

  3. Создание коллективных хозяйственных проектов, трудовых и образовательных объединений;

  4. Преодоление личных и социальных трудностей через труд, мораль и взаимопомощь;

  5. Завершение истории, показывающее социальный и нравственный успех героев.

Композиция романа

Роман строится как социально-философская хроника, включающая:

  • вступление — знакомство с героями и их моральными принципами;

  • развитие конфликта — столкновение личных и социальных ограничений;

  • кульминация — испытания героев и демонстрация их нравственных качеств;

  • развязка — результат морального и социального преобразования.

Главные герои

Вера Павловна

  • Центральная героиня романа;

  • Символ женской самостоятельности, нравственной чистоты и рационального подхода к жизни;

  • Стремится к самосовершенствованию, независимости и социальной ответственности;

  • Её образ отражает идею женщины как активного участника общественной жизни.

Рахметов

  • Символ нового типа человека, способного к рациональному мышлению, дисциплине и социальной активности;

  • Его образ — воплощение идеала самоотверженного труда, моральной стойкости и социалистических принципов.

Дмитрий Лопухин

  • Мужской персонаж, отражающий традиционные ценности и человеческие слабости, но постепенно воспринимающий идеи нового поколения;

  • Его взаимодействие с Вера Павловной и Рахметовым показывает процесс нравственного и социального становления личности.

Второстепенные герои

  • Другие персонажи помогают раскрыть социальные нормы, моральные ориентиры и противоречия общества, создавая фон для идеологической и нравственной проблематики романа.

Проблематика романа

1. Проблема социального преобразования

Чернышевский демонстрирует, что общественные изменения возможны через нравственное и рациональное поведение личности. Герои строят проекты, направленные на улучшение жизни общества, показывая роль интеллигенции и трудового объединения.

2. Женская независимость

Роман впервые в русской литературе уделяет внимание женской самостоятельности и праву на личное счастье. Вера Павловна становится символом emancipated woman, способной к самостоятельным решениям и социальной деятельности.

3. Нравственные и личностные качества

Произведение исследует честность, трудолюбие, моральную стойкость и рациональность как ключевые черты личности нового поколения.

4. Труд и образование

Чернышевский подчёркивает, что труд и образование являются фундаментальными средствами самосовершенствования и преобразования общества.

5. Идеи утопического социализма

Роман демонстрирует принципы социальной справедливости, взаимопомощи и коллективного труда, что отражает идеологию утопического социализма.

Художественные особенности

Идейность

Роман отличается чёткой идеологической направленностью: каждый герой, событие и диалог служат развитию социальной и нравственной идеи.

Психологизм

Чернышевский уделяет внимание внутреннему миру героев, их сомнениям, переживаниям и нравственным выборам, что делает персонажей достоверными и многомерными.

Реализм

  • Подробное описание жизни общества, быта, социальных проектов и нравственных испытаний;

  • Реализм помогает читателю понять социальные условия и моральные ориентиры эпохи.

Диалоги и монологи

  • Служат средством выражения идей, философских и социальных взглядов;

  • Позволяют читателю вникнуть в интеллектуальные и нравственные размышления героев.

Символика

  • Вера Павловна — свобода, мораль, рациональность;

  • Рахметов — идеал нового человека, социалистические принципы;

  • Коллективный труд — социальное преобразование и нравственное становление;

  • Дом, общественные объединения — символ новых общественных институтов и моральных ориентиров.

Значение романа

«Что делать?» имеет огромное значение в русской литературе и обществе:

  1. Создаёт образ нового человека, способного к нравственному и социальному преобразованию;

  2. Поднимает вопросы женской независимости, нравственного выбора, социальной ответственности и труда;

  3. Исследует возможности преобразования общества через личные усилия и коллективные проекты;

  4. Использует реализм и психологизм для глубокого анализа личности и социальных процессов;

  5. Вдохновляет на размышления о социальной справедливости, нравственной стойкости и личной ответственности.

Роман Чернышевского остаётся актуальным для современного читателя, поскольку исследует вечные вопросы морали, труда, свободы и социальной ответственности личности.

Вопросы для самопроверки

  1. В каком историческом и социальном контексте был написан роман «Что делать?»?

  2. Каковы основные идеи романа?

  3. В чём заключается значение образа Веры Павловны?

  4. Кто такой Рахметов и какую роль он играет в идеологической системе романа?

  5. Какие социальные проблемы поднимает Чернышевский?

  6. Как роман раскрывает тему женской независимости?

  7. В чём проявляется конфликт личности и общества в романе?

  8. Какие художественные приёмы использует автор для раскрытия идей?

  9. Почему труд и образование занимают центральное место в произведении?

  10. Почему роман остаётся актуальным для современного читателя?

Последнее изменение: Вторник, 30 Декабрь 2025, 17:02