Школьные принадлежности

Рис. 1

Да­вай­те за­гля­нем к вам в порт­фель или по­смот­рим на вашу парту. Что вы там най­де­те?

На­зо­ви­те пред­мет, ко­то­рым вы мо­же­те со­вер­шать сле­ду­ю­щие дей­ствия. Name the object.

You write with it. Вы пи­ши­те этим пред­ме­том. You find a new English word in it. Вы на­хо­ди­те в этом пред­ме­те новое ан­глий­ское слово. You draw with it. Этим вы ри­су­е­те. You keep your notes in it. В этом вы хра­ни­те ваши за­пи­си. You underline important notes with it. Этим вы под­чер­ки­ва­е­те важ­ное в ваших за­пи­сях. You sharpen your pencil with it. Вы то­чи­те ка­ран­да­ши этим. You keep your pens and pencils in it. Вы хра­ни­те ручки и ка­ран­да­ши в этом. You clean you notes with it. Вы сти­ра­е­те ваши за­пи­си этим. You read text in it. В этом вы чи­та­е­те тек­сты. You draw straight lines with it. При по­мо­щи этого вы ри­су­е­те ров­ные линии. You stick things with it. Вы скле­и­ва­е­те вещи этим.

Пра­виль­ные от­ве­ты

This is a pen or a ball pen. Это ручка или ша­ри­ко­вая ручка. This is a dictionary. Это сло­варь. This is a crayon. These are paints. Это мелок, это крас­ки. This is a folder. Это папка. This is a marker. Это мар­кер. This is a pencil sharpener. Это то­чил­ка. This is а pencil box. Это пенал. This is an eraser. Это ла­стик. This is a text book. Это книга. This is a ruler. Это ли­ней­ка. This is glue. Это клей.

Рис. 2

Пред­ставь­те, что вы оста­ви­ли ка­кую-то вещь дома, спро­си­те, есть ли она у ва­ше­го друга.

Как это сде­лать? Вот при­ме­ры, про­чи­тай­те их.

Рис. 3

Have you got some glue? – У тебя есть клей?

Have you got a folder? – У тебя есть папка?

Have you got a ruler? – У тебя есть ли­ней­ка?

Have you got a  pencil sharpener? – У тебя есть то­чил­ка?

Have you got a dictionary? – У тебя есть сло­варь?

Have you got an eraser? – У тебя есть ла­стик?

Have you got a work book? – У тебя есть ра­бо­чая тет­радь?

Вопросы к конспектам