Нулевой артикль

 Особенности употребления нулевого артикля

The Zero Article (в пе­ре­во­де) – это ну­ле­вой ар­тикль. На прак­ти­ке это зна­чит, что перед су­ще­стви­тель­ны­ми не ис­поль­зу­ет­ся ни опре­де­лен­ный, ни неопре­де­лен­ный ар­тик­ли (рис. 1).

Рис. 1. Ну­ле­вой ар­тикль

Итак, ар­тик­ли не упо­треб­ля­ют­ся:

с име­на­ми соб­ствен­ны­ми

При­мер:

Jane is a girl I met in the camp this year. – Джейн – это де­воч­ка, с ко­то­рой я по­зна­ко­ми­лась этим летом в ла­ге­ре.

перед ис­чис­ля­е­мы­ми су­ще­стви­тель­ны­ми во мно­же­ствен­ном числе, когда мы го­во­рим о вещах или людях в целом (а не кон­кре­ти­зи­руя)

При­мер:

I don’t like sweets. – Я не люблю кон­фе­ты.

My brother sells cars. – Мой брат про­да­ет ма­ши­ны.

с неис­чис­ля­е­мы­ми су­ще­стви­тель­ны­ми

При­мер:

I like iсe-cream. – Я люблю мо­ро­же­ное (рис. 2).

There is chocolate in my bag. – В моей сумке есть шо­ко­лад.

Рис. 2. Мо­ро­же­ное

если су­ще­стви­тель­ное вы­ра­жа­ет об­ра­ще­ние

При­мер:

Boys, we don’t have bread. Go and buy some! – Маль­чи­ки, у нас нет хлеба. Схо­ди­те и ку­пи­те!

с на­зва­ни­я­ми кон­ти­нен­тов, стран, го­ро­дов, шта­тов, улиц, пар­ков, пло­ща­дей, аэро­пор­тов

При­мер:

Heathrow is the busiest airport in Europe. – Хит­роу – самый за­гру­жен­ный аэро­порт в Ев­ро­пе.

Tverskaya street is in the center of Moscow. – Твер­ская улица на­хо­дит­ся в цен­тре Моск­вы.

перед на­зва­ни­я­ми от­дель­ных ост­ро­вов, гор­ных вер­шин, во­до­па­дов и озер (рис. 3)

Рис. 3. Озеро

При­мер:

Niagara is the most famous waterfall in the world. – Ниа­га­ра – самый из­вест­ный во­до­пад в мире.

The highest mountain is Everest. – Самая вы­со­кая гор­ная вер­ши­на – Эве­рест.

перед на­зва­ни­я­ми видов спор­та, кар­точ­ных игр, шах­мат, учеб­ных пред­ме­тов, дис­ци­плин, дней неде­ли, ме­ся­цев, празд­ни­ков, вре­мен года (рис. 4)

При­мер:

Every evening my family and I play chess. – Каж­дый вечер мы с се­мьей иг­ра­ем в шах­ма­ты.

Biology is my favourite subject at school. – Био­ло­гия – мой лю­би­мый школь­ный пред­мет.

There is much snow in winter. – Зимой много снега.

Рис. 4. Карты

если в пред­ло­же­нии перед су­ще­стви­тель­ным стоит при­тя­жа­тель­ное ме­сто­име­ние

При­мер:

My sister is a dentist. – Моя сест­ра сто­ма­то­лог.

перед су­ще­стви­тель­ным, ко­то­рое в пред­ло­же­нии стоит после дру­го­го су­ще­стви­тель­но­го в при­тя­жа­тель­ном па­де­же

При­мер:

My sister’s dress is very beautiful. – Пла­тье моей сест­ры очень кра­си­вое.

в таких вы­ра­же­ни­ях как зав­тра ве­че­ром, вчера утром и с та­ки­ми сло­ва­ми как dinner, supper, lunch, breakfast

При­мер:

Last year we went to Turkey. – В про­шлом году мы ез­ди­ли в Тур­цию.

Every day I eat porridge for breakfast. – Каж­дый день на зав­трак я ем кашу.

если есть ука­за­тель­ные ме­сто­име­ния this, these, that, those

При­мер:

This year I’m going to have a lot of exams. – В этом году у меня много эк­за­ме­нов.

после ко­ли­че­ствен­ных чис­ли­тель­ных, а также перед су­ще­стви­тель­ны­ми, за ко­то­ры­ми сле­ду­ет чис­ли­тель­ное

При­мер:

I’ve got three kittens at home. – У меня дома три ко­тен­ка.

Open your books on page15. – От­крой­те книги на стра­ни­це 15.

Рис. 5. Чис­ли­тель­ное

после таких слов как some, any, no, one

При­мер:

There are some apples in the basket. – В кор­зин­ке немно­го яблок. 

There is no water in the teapot. – В чай­ни­ке нет воды.

Is there any ice-cream in the fridge? – В хо­ло­диль­ни­ке есть мо­ро­же­ное?

Об­ра­ти­те вни­ма­ние на упо­треб­ле­ние ар­ти­клей с на­зва­ни­я­ми местпре­бы­ва­ния людей без кон­крет­но­го ука­за­ния на них.

Срав­ним две си­ту­а­ции:

Nina goes to school every day. – Нина ходит в школу каж­дый день. (Как уче­ни­ца)

My mother went to the school to talk to the teacher. – Моя мама хо­ди­ла в школу по­го­во­рить с учи­те­лем. (В зда­ние школы (рис. 6))

Рис. 6. Школа

 Упражнения

Чтобы лучше по­нять и усво­ить осо­бен­но­сти упо­треб­ле­ния неопре­де­лен­но­го ар­тик­ля, необ­хо­ди­мо вы­пол­нить сле­ду­ю­щее упраж­не­ние.

I. Вставь­те ар­тикль, где необ­хо­ди­мо

I like to read         books.

Do you go to work by          bus?

Do you like         chocolate?  

We had         dinner at 7 o’clock.

People need        food.

We are planning to go to Italy         next summer.

Several museums in this city are devoted to         modern art.

He was sent to           prison for his crime.

She had studied          business law for two years.

Is           Everest the highest mountain in the world?

He graduated from           Moscow State University in 1997.

Fifth Avenue separates the East Side of Manhattan from the West Side.

От­ве­ты к упраж­не­нию:

I like to read books.

Do you go to work by bus?

Do you like chocolate?  

We had dinner at 7 o’clock.

People need food.

We are planning to go to Italy next summer.

Several museums in this city are devoted to modern art.

He was sent to prison for his crime.

She had studied business law for two years.

Is Everest the highest mountain in the world?

He graduated from Moscow State University in 1997.

Fifth Avenue separates the East Side of Manhattan from the West Side.

 Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Су­ще­стви­тель­ные в ан­глий­ском языке под­раз­де­ля­ют­ся на ис­чис­ля­е­мые и неис­чис­ля­е­мые.

К ис­чис­ля­е­мым су­ще­стви­тель­ным от­но­сят­ся пред­ме­ты/объ­ек­ты, под­да­ю­ще­е­ся под­сче­ту. Такие су­ще­стви­тель­ные могут ис­поль­зо­вать­ся как в един­ствен­ном, так и во мно­же­ствен­ном числе, упо­треб­лять­ся как с опре­де­лен­ным, так и с неопре­де­лен­ным ар­тик­лем (рис. 7).

Рис. 7. Боб – ис­чис­ля­е­мое су­ще­стви­тель­ное

Ис­чис­ля­е­мые су­ще­стви­тель­ные могут быть как пред­мет­ны­ми, так и со­би­ра­тель­ны­ми.

Пред­мет­ные су­ще­стви­тель­ные:

a pupil – five pupils

a table – many tables

an engineer – engineers

Со­би­ра­тель­ные су­ще­стви­тель­ные:

a family – families

an army – armies

a team – teams

К неис­чис­ля­е­мым су­ще­стви­тель­ным при­над­ле­жат слова, ко­то­рые обо­зна­ча­ют ве­ще­ства или по­ня­тия, ко­то­рые нель­зя по­счи­тать. Такие су­ще­стви­тель­ные не упо­треб­ля­ют­ся с неопре­де­лен­ным ар­тик­лем и ис­поль­зу­ют­ся толь­ко в един­ствен­ном числе. Неис­чис­ля­е­мые су­ще­стви­тель­ные ис­поль­зу­ют­ся с та­ки­ми ме­сто­име­ни­я­ми как much – много (much milk), little – немно­го, мало (little water), some – несколь­ко, неко­то­рое ко­ли­че­ство и any – ка­кой-ни­будь, сколь­ко-ни­будь.

Рис. 8. Мо­ло­ко – неис­чис­ля­е­мое су­ще­стви­тель­ное

Неис­чис­ля­е­мые су­ще­стви­тель­ные могут быть ве­ще­ствен­ны­ми (ма­те­ри­а­лы; сы­пу­чие, жид­кие, га­зо­об­раз­ные ве­ще­ства; про­дук­ты пи­та­ния) или аб­стракт­ны­ми (дей­ствия, со­сто­я­ния, при­род­ные яв­ле­ния, чув­ства).

Ве­ще­ствен­ные су­ще­стви­тель­ные:

water

bread

tea

wool

oil

air

Аб­стракт­ные су­ще­стви­тель­ные:

life

music

news

freedom

bravery

sleep

Неис­чис­ля­е­мые су­ще­стви­тель­ные, обо­зна­ча­ю­щие ве­ще­ство, могут ино­гда ис­поль­зо­вать­ся с ар­тик­ля­ми, когда они обо­зна­ча­ют пор­ции.

При­мер:

Can I have  coffee please?

 Артикль с названиями стран

Го­во­ря о на­зва­ни­ях стран, мы, как пра­ви­ло, не упо­треб­ля­ем ар­тик­ли, но здесь есть свои ис­клю­че­ния.

Если на­зва­ние стра­ны упо­треб­ля­ет­ся во мно­же­ствен­ном числе, то ис­поль­зу­ет­ся ар­тикль the (рис. 9).  

При­мер:

The Philippines

the United States

Также опре­де­лен­ный ар­тикль будет ис­поль­зо­вать­ся, если в на­зва­нии стра­ны есть такие слова как kingdom, republic.

При­мер:

The United Kingdom

the Czech Republic

 

Рис. 9. Опре­де­лен­ный ар­тикль

 Possessive case of nouns. Притяжательный падеж существительных

Су­ще­стви­тель­ные в ан­глий­ском языке имеют два па­де­жа: общий и ро­ди­тель­ный (при­тя­жа­тель­ный). Су­ще­стви­тель­ные в общем па­де­же не имеют ни­ка­ких окон­ча­ний и от­ве­ча­ют на во­прос кто?/что? Для об­ра­зо­ва­ния при­тя­жа­тель­но­го па­де­жа необ­хо­ди­мо на конце су­ще­стви­тель­но­го до­ба­вить суф­фикс -’s с апо­стро­фом перед ним.

При­мер:

Boy’s, girl’s

Это же от­но­сит­ся к су­ще­стви­тель­ным мно­же­ствен­но­го числа, ко­то­рые об­ра­зу­ют­ся не по пра­ви­лам (рис. 10).

При­мер:

Men’s,  children’s

Рис. 10. При­тя­жа­тель­ный падеж

Если су­ще­стви­тель­ное об­ра­зу­ет мно­же­ствен­ное число по пра­ви­лам, то для об­ра­зо­ва­ния при­тя­жа­тель­но­го па­де­жа на конце су­ще­стви­тель­но­го необ­хо­ди­мо по­ста­вить толь­ко апо­строф (’).  

При­мер:

Workers’, soldiers’

Срав­ни­те:

This is the boy’s book. – Это книга маль­чика.

These are the boys’ books. – Это книги маль­чиков.

Су­ще­стви­тель­ные в при­тя­жа­тель­ном па­де­же обыч­но вы­сту­па­ют в роли опре­де­ле­ния к дру­го­му су­ще­стви­тель­но­му и вы­ра­жа­ют при­над­леж­ность в ши­ро­ком смыс­ле слова.

При­мер:

The children’s toys – иг­руш­ки (чьи?) детей

The girl’s story – рас­сказ (чей?) де­воч­ки

Sheep’s eyes – глаза (чьи?) овцы

Су­ще­стви­тель­ные, обо­зна­ча­ю­щие неоду­шев­лен­ные пред­ме­ты, как пра­ви­ло, в этом па­де­же неис­поль­зу­ют­ся. 

Вопросы к конспектам