При подготовке к ЕНТ по английскому языку ИИ можно использовать не только для поиска правильных ответов. Гораздо полезнее с его помощью разбирать ошибки, тренировать грамматику и возвращаться к тем темам, на которых постоянно теряются баллы. Хороший пример того, чем специализированный ИИ-тьютор отличается от обычного чат-бота, описан здесь: https://english2017.ru/ii-tyutor-angliyskogo-yazyka-chem-on-otlichaetsya-ot-obychnogo-chat-bota. Для школьника разница довольно практическая: чат-боту каждый раз нужно объяснять, что именно ты хочешь потренировать, а ИИ-тьютор уже изначально заточен под учебу.

Подготовка к тестированию обычно строится просто: повторил тему, решил задания, проверил ошибки, пошел дальше. С английским эта схема иногда дает сбой. Ученик может прекрасно помнить правило Present Perfect и все равно ошибаться в тесте. Или правильно выбрать ответ, но сделать это скорее на слух, не понимая, почему три других варианта неверные.

И вот здесь ИИ действительно может пригодиться. Не вместо учебника, учителя или пробных тестов, а между ними.

Не просто узнать правильный ответ

Представим обычную ситуацию. Ученик решил пробный тест: 28 правильных ответов из 40. Результат понятен. А что делать с оставшимися двенадцатью?

Если пять ошибок связаны со временами, можно снова перечитать правила Past Simple и Present Perfect. Но есть риск, что через неделю все повторится. Теория знакома, а в конкретном предложении нужная конструкция все равно не узнается.

Допустим, в тесте было:

She ___ in Almaty since 2022.

Ученик выбрал lived, правильным оказался has lived.

Можно просто посмотреть правильный ответ и перейти к следующему вопросу. А можно отправить предложение ИИ и написать:

Я выбрал lived. Объясни, почему это ошибка. Только коротко. Потом дай мне пять похожих заданий и не показывай ответы заранее.

Вот это уже похоже на нормальную работу над ошибкой. Причем через пять минут станет понятно, была ли ошибка случайной или тема действительно проседает.

Так же можно разбирать условные предложения, артикли, предлоги, местоимения, модальные глаголы, порядок слов. Не весь английский сразу, а конкретное место, где ученик сегодня потерял балл.

Сначала ответить самому, потом спрашивать ИИ

Есть одна проблема, о которой легко забыть. Нейросеть слишком быстро дает ответ.

Если открывать ее после каждого непонятного вопроса, подготовка незаметно превращается в поиск подсказок. В момент чтения объяснения все кажется очевидным: ну конечно, тут Present Perfect. Через несколько дней встречается почти такое же задание, и снова ступор.

Поэтому рабочее правило простое: сначала выбрать ответ самому.

Даже если не уверен.

После этого можно спросить:

Я выбрал вариант B. Проверь и объясни, где я ошибся.

Или еще интереснее:

Не говори мне правильный ответ. Дай одну подсказку.

Во втором случае придется еще немного подумать. Для подготовки это полезнее, чем сразу увидеть готовое решение.

Почему обычный чат-бот не всегда работает как репетитор

ChatGPT и другие универсальные чат-боты умеют объяснять английский очень неплохо. Можно попросить перевести предложение, разобрать грамматику, придумать упражнения или проверить небольшой текст.

Но запрос тоже нужно уметь составить.

Например, школьник пишет:

Объясни Present Perfect.

В ответ получает правило, схему have/has + V3, маркеры времени и несколько примеров. Все правильно. Только ученик, возможно, и до этого знал правило.

Проблема могла быть совсем в другом: он путает Present Perfect с Past Simple, когда видит их внутри тестового задания.

Тогда запрос стоит сформулировать иначе:

Дай десять заданий, где нужно выбирать только между Past Simple и Present Perfect. Ответы заранее не показывай. Когда я закончу, разберем только мои ошибки.

Получается уже не справка по грамматике, а маленькая тренировка.

Специализированный ИИ-тьютор отличается как раз тем, что часть такой учебной логики уже заложена в сам продукт. Не нужно каждый раз объяснять, что требуется диалог, тренировка, исправление ошибки или еще одна попытка. Поэтому для регулярных занятий такой формат иногда удобнее универсального чат-бота.

После каждого пробника можно собирать свои слабые темы

Очень простой прием: не считать все ошибки одинаковыми.

После теста можно завести короткий список:

• Present Perfect и Past Simple - 4 ошибки;
• условные предложения - 3;
• предлоги - 2;
• модальные глаголы - 2;
• артикли - 1.

За один вечер не нужно заново проходить всю грамматику. Логичнее взять две темы, где ошибок больше всего, и потренировать именно их.

Допустим, ИИ дает десять заданий на времена. Ученик отвечает правильно на девять. Через пару дней можно проверить тему еще раз. Если результат держится, двигаемся дальше.

Так постепенно появляется свой план подготовки, а не универсальный список из двадцати грамматических тем, который одинаков для всего класса.

У одного школьника слабое место - времена. Другой теряет баллы на лексике. Третий знает слова и правила, но плохо понимает длинные предложения. Им нет смысла заниматься абсолютно одинаково.

Слова тоже лучше учить в контексте

С английской лексикой часто происходит знакомая история: перевод слова вроде бы выучен, а в предложении ученик его не узнает.

Допустим, постоянно путаются although, despite, however и therefore. Можно десять раз перечитать перевод. А можно попросить ИИ сделать несколько предложений с пропусками и перемешать эти слова.

Потом усложнить задачу:

Теперь придумай новый текст, где эти четыре слова встречаются в естественном контексте. После текста задай мне вопросы.

В таком формате запоминается уже не только перевод, но и то, как слово ведет себя в предложении.

То же самое удобно делать с фразовыми глаголами, устойчивыми выражениями и неправильными глаголами. Особенно с теми словами, которые ученик уже несколько раз встречал и все равно забывает.

Кстати, огромные списки на 100-200 слов перед экзаменом часто выглядят внушительно, но толку от них меньше, чем от короткой выборки слов, на которых ученик реально ошибается.

А что делать с текстами

Еще одна полезная задача для ИИ - тренировка чтения.

Если английский текст идет медленно, просто читать все больше не всегда помогает. Сначала стоит понять, где именно возникает проблема.

Ученик переводит каждое незнакомое слово? Теряет смысл длинного предложения? Не замечает, что ответ на вопрос практически дословно спрятан во втором абзаце?

Можно взять небольшой текст на английском и попросить ИИ составить по нему пять вопросов. После ответов пусть он не просто выдаст результат, а покажет фрагмент текста, на который стоило обратить внимание.

Есть и другой вариант: попросить дать текст, где несколько слов будут незнакомыми специально.

Задача - понять общий смысл без словаря.

На экзамене это полезный навык. Незнакомое слово не должно автоматически останавливать чтение. Иногда его значение вообще не нужно знать, чтобы правильно ответить на вопрос.

Журнал ошибок работает лучше, чем кажется

Необязательно заводить отдельную сложную таблицу. Хватит заметки в телефоне.

Например:

• путаю since и for;
• забываю третью форму некоторых глаголов;
• ошибаюсь в предложениях с if;
• долго разбираю длинные предложения.

Если записывать такие вещи после пробных тестов, через пару недель появляются повторяющиеся проблемы. Вот их и стоит отдавать ИИ на тренировку.

Можно прямо скопировать список и попросить:

Составь мне занятие на 20 минут только по этим ошибкам. Начни с простых заданий, потом сделай сложнее.

На следующий день формат можно поменять. Сегодня тест, завтра короткие предложения, потом мини-текст. Тема остается той же, но мозг перестает запоминать конкретный шаблон упражнения.

Полчаса подготовки тоже имеют смысл

Для занятий с ИИ необязательно выделять два часа.

Например, есть 30 минут. Первые десять уходят на задания без подсказок. Еще десять - на разбор ошибок. Последние десять - на упражнения по тем темам, которые только что оказались слабыми.

На следующий день можно повторить.

Раз в неделю стоит решить более длинный тест вообще без помощи ИИ. Это важная проверка: осталось ли что-нибудь в голове, когда рядом нет подсказчика.

Если результаты растут, схема работает. Если ученик каждый день общается с нейросетью, читает десятки объяснений, а ошибки остаются теми же, значит, что-то не так. Возможно, слишком много теории и слишком мало самостоятельных ответов. Или задания слишком легкие.

Может ли ИИ заменить преподавателя

Для части задач - да, для части нет.

Учитель или хороший репетитор видит ученика в динамике. Он может заметить, что проблема вообще не в конкретном времени или предлоге, а, например, в том, что школьник торопится и не дочитывает предложение. И преподаватель еще следит за дисциплиной, чего нейросеть за ученика точно не сделает.

Зато ИИ доступен тогда, когда преподавателя рядом нет.

Можно вечером за десять минут разобрать ошибки из пробника. Можно попросить еще пять заданий перед школой. Можно несколько раз возвращаться к одному объяснению, если с первого раза не дошло.

Поэтому разумнее воспринимать ИИ не как замену всей подготовке, а как инструмент, который закрывает промежутки между уроками, тестами и самостоятельной работой.

И проверять его пользу тоже лучше не по ощущениям.

Три недели назад было семь ошибок на условные предложения, сейчас одна? Отлично, есть прогресс. Слово although больше не приходится угадывать? Тоже результат.

ЕНТ в этом смысле удобен: прогресс можно увидеть в цифрах. ИИ лишь помогает быстрее добраться до причины конкретной ошибки и сразу ее потренировать. А дальше все зависит от самого ученика: ответить еще раз все равно придется самостоятельно.